4 火把节评课稿是什么类型的资料？

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4 火把节评课稿｜教案在线预览

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关键词：4 火把节评课稿

正文

4、火把节

信宜市第五小学陆国胜

一、

教学目标

1、学会本课生字新词，正确流利地朗读课文，理清文章脉络结构。

2、品读内容，感受火把节热烈的场面和彝家人的民族风情。

3、了解火把节的来历，理解火把节的纪念意义，体会彝家人的优良品德。

二、

教学重点难点

1、正确流利地朗读课文，理清文章脉络结构。

2、品读内容，感受火把节热烈的场面和彝家人的民族风情。

三、教学过程

一、谈话导入：

1、同学们，你们知道“火把节”是那个民族的节日吗？（彝族）你知道那些和火把节相关的知识?

2、简介彝族及火把节,出示相关图片:

彝族是我国少数民族之一，主要分布在四川、贵州、云南和广西。火把节是彝族最盛大的节日的传统节日，一般于农历六月二十四日举行。届时要杀牛、杀羊，祭献祖先，有的地区也祭土主，相互宴饮，吃坨坨肉，公主五谷丰登。火把节一般欢度三天，头一天全家欢聚，后两天举办摔跤、赛马、斗牛、竞舟、拔河等丰富多彩的活动，然后举行盛大的篝火晚会，彻夜狂欢。

这节课就让我们一起走进大凉山，走进彝族的火把节去感受那盛大的节日气氛吧！

二、初读感知。

1、分段轮读课文，思考：这篇课文主要讲了什么？同桌交流。

2、默读课文，想想文章可以分成几部分？试概括出每部分的内容。

（同桌交流）各组派代表说一说课文写了哪几部分内容？

第一部分：（1——4）写欢迎人们到大凉山和一家人一起欢度火把节。

第二部分：（5——10）写火把节是激情四溢的盛典。

第三部分：（11——13）写彝族火把节是一家人勤劳勇敢、不屈不挠的象征，是极具纪念意义的节日。

三、自主学习

找出你认为能充分体现彝家人的热情的句子朗读并体会一下。

1、出示句子：“来吧…………来和我们彝家人一起欢度火把节。”

要求：小组有感情地朗读，谈谈自己的感受。

学到这里，你是什么样的感情，是否被彝家人的热情和火把节热烈的气氛所打动，己的感受。

四、合作探究

1、彝家人为了火把节都做了哪些准备?找出相关的语句。“我为你……”

A 读一读，谈谈你的体会。（这些句子充分表现出彝家人的热情和对火把节的盼望）

B 指导朗读：热情、盼望、兴奋地。

2、课文描写了火把节的哪几个场面？在小组内说说你最喜欢哪些场面、情景？想象一下当时的情景，说说自己的感受。

A人们穿上节日的盛装，准备节日的饭菜；斗牛；摔跤；点燃火把；围着篝火跳舞

B出示图片，有感情地朗读相关内容。

3、默读文章第三部分，文章讲述了一个什么样的传说，表现出了彝族人民的哪些品质？

（彝族火把节的来历。表现了彝族人民勇于战胜恶势力，彝族人民具有战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德。）

4、文中反复出现了一句话，你能找出来，并谈谈它的作用吗？“来吧，……”

（这个句子把全文内容串联起来，向我们展示了激情四溢的彝族火把节。这个句子反复出现，使文章的感情更加强烈，让人们迫切的想到大凉山欢度火把节，同时使文章的首尾结构有一种回环之美。

五、当堂检测

六、总结全文

今天这节课，我们进一步感受到了彝族的民族风情，知道了火把节的来历，知道了火把节不是一个简简单单的节日，更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。

七、作业布置

板书设计

4、火把节

一、盛情 1、准备节日饭菜。

2、斗牛。

二、盛典 3、摔跤

4、点火把游行

5、篝火晚会

三、来历

资料摘要

4 火把节评课稿

4 火把节评课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：4 火把节评课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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