资料摘要
《失去的一天》教案教学目标1.会认本课生字“茬、砖、涎”。2.培养独立阅读能力，理解课文内容。3.有感情地朗读课文，理解课文内容。理解“失去的一天”的含义。4.懂得珍惜时间。教学重点和难点1、通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念
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- 所属课文：20 * 失去的一天
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- 2018-05-02 20:33:00
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- 学校：辽中县辽中镇第四小学
20 * 失去的一天教学内容概述
未知
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关键词：20 * 失去的一天教学内容概述
正文
《失去的一天》教案
教学目标
1.会认本课生字“茬、砖、涎”。
2.培养独立阅读能力，理解课文内容。
3.有感情地朗读课文，理解课文内容。理解“失去的一天”的含义。
4.懂得珍惜时间。
教学重点和难点
1、通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。
2、巩固边读边思的习惯，理解“失去的一天”的内涵。
教学准备
老师：相应的课件。
学生：
1、预习课文，并理解下列词语：游手好闲、羞愧、馋涎欲滴等。
2、查找资料，了解作者苏霍姆林斯基。
3、搜集珍惜时间的谚语、名言、诗歌。
教学设计
一、揭示课题，激发兴趣。
你每天都做了一些什么事？当天的事你当天完成了吗？认真读一读本课，说说你对“失去的一天”是怎样理解的。
二、开拓视野，了解作者。
◆出示课文的作者——苏霍姆林斯基的有关资料。
三、初读课文，整体感知。
1、字词积累：认读生字
茬
砖
涎
2、理解词语：绿荫如盖
垂涎欲滴
游手好闲
3、多音字：假
觉
4、近义词
（略）
5、反义词
（略）
四、合作探究，细读感悟。
1、佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！于是又睡了。当他再次醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活儿。可他又想了想：还来得及呢！
“当空”“还来得及”这些词语说明了什么？与下文有什么关系？
2、可是后来他却跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，而后，又在桑树下坐了下来。
这段话写了什么内容？有什么作用？
3、小结：佩佳的一天：什么事也没做
4、走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天中都做了些什么事。
这句话在文中起什么作用？
5、过渡：一天里，人们到底做了哪些事呢？
6、小组交流，集体汇报：其他人在这一天都做了些什么？
拖拉机手：
翻耕麦茬地
建筑工人：
新砌了墙
面包师：
制作面包
图书馆：
还书、借书
7、默读课文，想一想：妈妈为什么说佩佳失去了一天？
因为佩佳觉得今天的事情可以放到明天去完成，所以他失去了这一天所应了解的一切，而这个损失是无法弥补的，因此妈妈说佩佳失去了一天。
8、学习了课文，你对“失去的一天”是怎样理解的？
“失去的一天”指失去了这一天里应该做的一切，而这一天无法再弥补回来，因为时间一去不复返，这一天已不可能再回来了。
五、拓展延伸，领悟升华。
1、同学们，如果老师就是文中的佩佳，你想对我说些什么呢？能不能恰当地用上一、二句“劝人惜时”的诗句、名言? 2、小结：同学们，一天在历史的长河中只不过是一瞬间，而历史就是在这么多的一天一天中积淀的，所以我们要过好今天，就必须把握每一分，每一秒，每一个瞬间。我们要从小珍惜时间，利用时间，做时间的小主人。
（板书：珍惜时间) 3、今天的作业就是：以你失去的一天（一节课、一小时、一分钟……）为题，写一篇随笔，写出从中明白了什么。
附板书：
20*
失去的一天
佩佳
人们
游手好闲
各有收获
珍惜时间
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-02 20:33:00
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5ygggwenku_18788
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关于本教案的常见问题
Q：20 * 失去的一天教学内容概述是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。