14 居里夫人的三克镭公开课教案（教学设计）

居里夫人的三克镭教学设计

教学目标：

1.

正确理解居里夫人的三克镭师怎么来的，以及用这三克镭干什么。

2.

掌握本文运用了各种写作方法来展现居里夫人的伟大品质。

3.

指导学生在这方面的写作。

教学重难点：

重：正确理解居里夫人的三克镭师怎么来的，以及用这三克镭干什么。

难：掌握本文运用了各种写作方法来展现居里夫人的伟大品质。

教学方法：自主合作探究

引导法

教学准备：多媒体课件

居里夫人的简介及图片

教学过程：

一、谈话导入

同学们，昨天我们已经学习了《居里夫人的三克镭》的第一课时，了解了三克镭的来源以及这三克镭用来干什么？就在昨天还有同学提出镭是什么？镭有什么作用？当时老师并没有给予回答，课后老师查了资料来帮助同学们认识镭。

1.

出示镭的图片，认识镭，了解镭的价值。

2.

我们知道镭的发现者是居里夫人，那么局里夫人又是谁呢？你们了解么？

3.

出示居里夫人的图片。你能感受到什么？

二、学习新课

1. 从本段文字中我们可以感受到居里夫人的大

那今天我们学的课文中也体现了居里夫人的伟大。谁能告诉我在哪里么？

2.

出示最后一段文字，并齐读。

3.

课文中讲了居里夫人的伟大，那么体现在课文

的哪些地方呢？下面请同学们带着问题自由朗读课文。必要的时候动笔做做标记。

4.

完成后，以小组为单位交流自己的想法。

5.

汇报交流结果。

A.端庄娴雅的居里夫人与异常简陋的实验室，给记者留下了深刻的印象。（生活节俭）

此处属于环境描写。

B.

事实上，居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利，并且毫无保留地公布了镭的提纯方法。（大公无私）

（1）“专利”是什么意思？

（2) 如果他没有放弃专利，她将获得什么？

（3）她可以拿这些钱干什么？

（4）这是他第一次通过自己的提炼所获得的镭，可

是居里夫人却把它公之于众。

C.居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”（不贪财）

（1)“平淡”二字说明了什么。

（2）我们来学着居里夫人的语气来读读这句话。

D.世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿。（无私奉献）

（1）居里夫人因为什么而困顿呢？

（2）最后她同通过美国公众的捐赠获得了第二颗雷，用来继续她的研究。

（3）此句话是拿世界各地上商人与居里夫人做比较，从而突出居里夫人不贪财，无私奉献的伟大人格。

6.是啊！居里夫人放弃了在专利书上签字，他为什么要放弃呢？如果当初没有放弃，那么他现在遇到的困难不接迎刃而解了么？

（1）出示课件……居里夫人的回答。

（2）从居里夫人的回答中，我们可以看到有几种人？

（3）这两种人分别是哪两种人？有什么不同？

（4）居里夫人属于哪种人呢？

（5）从她的回答中我能能再一次感受到他大公无私，淡泊名利的伟大人格。那就让我们带着赞美的语

句再读这句话吧！

7.我们已经找到了居里夫人的两克镭，那还有一克镭是来自哪里？用来干什么了。

三、拓展知识

1.你们瞧，居里夫人的三克镭，都是为了她热衷的科学事业，从而我们也能看出她十分热爱科学，现在我们来了解一下居里夫人的死。

2.出示居里夫人的死。

（1）居里夫人是怎么死的？

（2）说明了什么？

3.师总结：是啊，居里夫人到死都在为事业做贡献，她是一位多么了不起的人物啊！让我们为居里夫人的离去而默哀吧！

四、课堂小结

1.通过这节课的学习，我们了解到了居里夫人的三克镭以及她的伟大人格。下面请同学们填填空。(出示习题）

2.如果要你给课文换个标题，你可以换什么？

教学板书

来源

用于

品质

第一克镭

自己的提炼

公之于众

大公无私

第二克镭

公众的捐赠

继续治疗

热爱科学

第三克镭

公众的捐赠

癌症的研究

淡泊名利

伟大人格