8 海豚救人教案1

8.海豚救人

课题

海豚救人

课型

新授课

*设计说明本课设计尊重学生的主体地位，以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容，从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的好朋友，我们应该保护动物。

学前准备

2.制作多媒体课件。（教师）

课时安排

1课时

教

学

过

程

1.认识本课6个生字。

学习目标

2.朗读课文。了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。

3.受到爱护动物、保护动物的教育。

学习重点

教学环节

朗读课文。了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。

导案

1.导入：在生活中，当人们遇到危险时，警察叔叔会救人；当发生火灾时，消防员叔一、谈话导入。

叔会救人。可是同学们知道（用时：5分吗？在动物世界中，也有一些钟）

动物会救人。今天我们就来学

习一篇关于动物救人的课文，板书课题。

2.引导交流海豚的资料。

__________________________ 2.自由交流海豚的资料。

__________________________ 1.齐读课题。

故事。

1.讲一讲你知道的动物救人的学案

达标检测

1.搜集关于海豚的资料。（师生）

1

1.自由读课文，自学字词。

2.小组合作解决问题。

3.全班汇报。

（1）要注意“雌”字读“cí”，1.引导自由读课文，自学字词。

二、初读感知，2.启发思考：课文中哪些学习生字词。

段落讲了海豚救人的故事？（用时：15分哪些段落讲海豚救人的原钟）

因？

3.组织全班交流。

习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。

（3）课文第1～4自然段讲了海豚救人的故事，第5～8自然段讲海豚救人的原因。

1.用自己喜欢的方式读课文，小组合作解决问题。

1.引导用自己喜欢的方式读课文，解决下列问题：

三、细读课文，解决疑问。

（用时：15分钟）

（1）海豚是怎样救人的？课文讲了哪三个海豚救人的实例？

（2）海豚为什么会救人？

2.组织全班交流。

2.全班汇报。

（1）实例一：1966年，海豚救了十名在太平洋沉船的韩国船员；实例二：1972年9月，在离南非海岸四十公里的海面上，救了一位二十三岁的姑娘伊瓦诺；实例三：1992年，在大西洋救了两名掉入海中的印尼船员。

（2）海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。

理解。

不可思议：不可想象，不能 狰狞：面目凶恶。

不要读成“cī”。

（2）新词理解。

2.给下列多音字组词。

圈 quān（ ）

juàn（ ）

乐 lè（ ）

yuè（ ）

3.给下列生字注音。

狞（ ）雌（ ）

韩（ ）

4.把词语补充完整。

不可思（ ）

见义（ ）为

筋疲力（ ）

喜出（ ）外

5.根据课文内容填空。

课文的体裁__________是，主要运用了__________和__________的说明方法。文中主要介绍了海豚救人美德的原因——海豚对子女的“照料天性”；对海豚和鲸同样是用肺呼吸的属于__________，只作了简单介绍。

2

四、总结课文。

（用时：5分钟）

1.启发思考：读了课文，1.小组内交流。

你有什么感受？

2.全班交流。

2.组织全班交流。

6.学了本课，你有什么启发？

___________________________ ___________________________ 板

书

设

计

本节课，在谈话导入，揭示课题后，通过自由读，整体感知课文主要内容。然后带着问题自学课文，讨论交流海豚是怎样救人的，为什么能够救人。在回忆《鲸》的表达方法后，说说本文运用了哪些表达方法。最后放手让学生将自己搜集到的海豚的有教学反思

关资料介绍给大家，增加同学们对海豚的认识和了解。为此在这节课中我更关注学生的自主学习，在自主阅读的基础上受到语文素养的熏陶感染。在生生、师生的交流中使学生感悟知识、培养技能。

《海豚救人》教学片段

◆细读课文，交流感悟

师：请大家以较快的速度默读课文，思考：文中哪些段落讲了海豚救人的故事？哪些段落讲海豚救人的原因？

（生：自由默读课文，小组内交流。）

（师：组织全班交流。）

生：课文的第2～4自然段讲了海豚救人的故事，第5～8自然段讲了海豚救人的原因。

师：你回答得很准确。那么，课文讲了哪几个海豚救人的故事呢？

生：故事一：1966年，海豚救援十名韩国船员；故事二：1972年，海豚救助南非姑娘；故事三：1992年，海豚救助两名印尼海员。

3

师：大家同意这位同学的回答吗？

生：同意！

师：海豚救人的原因是什么？

生：海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”

师：海豚这么棒，你们想用哪些词语来形容我们的海豚？

生1：有爱心。

生2：乐于助人。

生3：……

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