20 * 失去的一天设计意图｜教案在线预览

资料摘要

20*失去的一天浛洸二小李月英一、学习目标通过引导学生自由读课文，能读懂课文内容；通过抓住重点文段、句子品悟和小组合作学习，理解“失去的一天的含义，从而使学生要懂得珍惜时间。二、教学重、难点读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。三、教学过程：一）导入新课。

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

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2018-06-05 08:57:00

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学校：英德市浛洸镇第二小学

20 * 失去的一天设计意图

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2018-06-05 08:57:00

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关键词：20 * 失去的一天设计意图

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20*失去的一天

浛洸二小李月英一、学习目标通过引导学生自由读课文，能读懂课文内容；通过抓住重点文段、句子品悟和小组合作学习，理解“失去的一天的含义，从而使学生要懂得珍惜时间。

二、教学重、难点

读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。

三、教学过程：

一）导入新课。

1、板书课题，学生齐读。设问：课文写谁失去了一天？是谁告诉她失去了一天？

2、检查预习情况：（导学案第64页预习检测）

二）、学习课文

小组合作：1、妈妈为什么说佩佳失去了一天？妈妈是怎样让佩佳明白自己失去了一天？2、用——画出心理描写的句子。佩佳到底明白了什么？（别人在这一天里都做了事情，而自己却游手好闲；别人得到的是收获的一天，而自己却失去了一天。时间一去不复返，要珍惜时间）

3、出示课件（请你结合实际说说对“失去的一天”是怎样理解的？

三、扩展延伸

1）、结合自己生活实际说说该如何珍惜时间？

2）、你知道有哪些关于珍惜时间的名言名句？

四、完成练习（导学案第65页当堂训练）

五、教师小结：

珍惜时间=珍惜生命

今天的事今天做，明天还有明天的事。

七、板书设计

佩佳：游手好闲

拖拉机手

耕地

失去的一天人们

建筑工人砌墙珍惜时间面包师做面包

图书管理员整理书

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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