《逢雪宿芙蓉山主人》全国优秀课堂实录

年级

三

课题

25逢雪宿芙蓉山主人

本课课时

1 总课时

教师

朱岩

学习目标：

1

能正确、流利、有感情地朗读背诵古诗《逢雪宿芙蓉山主人》。

2

会认三个生字，会正确书写六个生字，理解诗句的主要意思。

3

抓住诗中关键字词理解诗句内容，体会出作者对劳动人民的同情。培养想象力。

学习重点、难点：

抓住诗中关键字词理解诗句内容，体会出作者对劳动人民的同情。培养想象力。

教师活动

一、课堂导入

4、介绍作者。

5、解诗题。

出门遇上大雪，借宿在芙蓉山一农夫家里。

二、初读感知

1．指名读全诗，注意读准字音。

三、精读重点

1、解词连句知大意。

日暮：天色将晚。

柴门：树枝做的门。

苍山远：苍苍茫茫的远山，一直连向天边。

贫：穷。

1、2句：天色已晚，远望苍山，路途遥远，得找个投宿的地方。我投宿的是一个贫穷的山村人家。

3、4句：忽然，从柴门边传来了狗叫声，知道是主人冒着风雪回来了。

过程与方法

复

案

学生活动

1．集体背诵《鹿柴》《江上渔者》

2．请几名同学背。

3．回顾古诗的学习方法。

2．自学诗中的生字。

（1）区分“暮”“幕”“墓”。

（2）“贫”上下结构，上边是个“分”，不要写成“”。

“蓉”上中下结构，中间是个“”。

“吠”“大”字上面不要丢点。

3．齐读《逢雪宿芙蓉山主人》这首诗。

（1）根据书下注释自学古诗，把不明白的字词画下来，逐一解释。

（2）自己试着把词意连起来说说句子的意思。

（3）用自己的话说说全诗的意思。

四、自读感悟

展开想象，悟诗情。

（《逢雪宿芙蓉山主人》描写了一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图。它通过旅客的所见所闻，生动地概括了山中人家的生活环境，表现了诗人对劳动人民清贫生活的同情。）

五、课堂总结

六、布置作业：

1．名同学有语气地朗读，其他同学边听边体会意境。

2．看书中插图，结合诗句内容，思考：这首诗描绘的是怎样的一幅景色图？表达了作者什么样的思想感情

3．有感情地朗读全诗，想象意境。

4．根据诗的内容，试着画一幅“风雪夜归人”图，进一步体会诗的意境。

5．练习背诵古诗。

（1）自己试着背。

（2）同桌互相背。

（3）集体背。

背、默古诗，试着给爸爸、妈妈讲讲古诗的意思。

板书设计：

逢雪宿芙蓉山主人

(唐.刘长卿)

白屋贫(所感)

风雪夜归人(所见)

同情劳动人民