数的顺序大小比较第二课时教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《数的顺序 大小比较》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《数数、数的组成》教学设计教学内容：第1－2页的例1例2和做一做教学目标：知识：通过教学使学生认识计数单位“一”和“十”能够熟练地一个一个或一十一十地数出数量在100以内的数。能力：通过教学使学生掌握100以内数的数是由几个十和几个一组成的。教学重难点：通过教学使学生掌握100以内数的数是由几个十和

资料类型：教学教案文档

所属课文：数的顺序大小比较

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2018-03-28 09:52:00

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学校：忠县忠州第四小学校

数的顺序大小比较第二课时教案

未知

2018-03-28 09:52:00

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关键词：数的顺序大小比较第二课时教案

正文

《数数、数的组成》教学设计

教学内容：第1－2页的例1例2和做一做

教学目标：

知识：通过教学使学生认识计数单位“一”和“十”能够熟练地一个一个或一十一十地数出数量在100以内的数。

能力：通过教学使学生掌握100以内数的数是由几个十和几个一组成的。

教学重难点：通过教学使学生掌握100以内数的数是由几个十和几个一组成的。

突破方法：讲解法

教具：小黑板、数位卡片、多媒体

教学过程：一、复习

1、出示数位表写13

问：这个数十位上是几？个位上是几？是由几个十和几个一组成的？

2、十九是由几个十组成的？20里面有几个一？

二、新授：

1、引入：刚才我们复习了20以内的数，我们以前所学的数都没有超过20的，如果物体的个数超过了20怎么办？所以我们今天开始我们就要认识100以内的数，这节课的任务是要学会数100以内的数和100以内数的组成。

2、例1、

（1）引导学生数小棒，一根一根的数，数10根捆一捆。说明：10个一是一十。

（2）100根小棒有几捆？一捆是几根？

（3）10根10根地数小捧，数完后把10捆小棒用小绳捆在一起。说明：10个十是一百。

3、例2

（1）数小棒从二十五数到三十二，32根小捧是几捆？又几根？

刚才数小棒数到二十九的后面是数多少？

（2）从八十八数到一百

八十九数完数多少？九十九数完数多少？

（3）完成例2下面做一做

4、例3

出示35根小棒有几捆几根？3捆是几个十？5根是几个一？

（2）完成2页的做一做

三、练习

完成1－4题。

板书设计：一、100以内数的读法和写法

第一课时：数数、数的组成

十个

位位

35由3个十和5个一

关于本教案的常见问题

Q：数的顺序大小比较第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数的顺序大小比较》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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数的顺序大小比较第二课时教案