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第1课时课题三维目标重点难点1 大海的歌课型：新授课1．会认8个生字，会写12个生字，掌握波纹、翻滚等词语。2．会正确流利的朗读诗歌。3．初步感知诗歌内容，说说三首诗歌分别写了大海的哪些特点。学会本课生字词，能正确流利地朗读诗歌。读懂诗歌，明确三首诗分别写了大海的哪些特点。教学准备生字卡片，小黑板。
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- 所属课文：1 大海的歌
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- 2021-03-14 11:32:31
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- 学校：淮阳县白楼镇郭楼学校
1 大海的歌名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：1 大海的歌名师教学视频（文字实录）
正文
第
1课时
课
题
三
维
目
标
重点
难点
1
大海的歌
课型：新授课
1．会认8个生字，会写12个生字，掌握波纹、翻滚等词语。
2．会正确流利的朗读诗歌。
3．初步感知诗歌内容，说说三首诗歌分别写了大海的哪些特
点。
学会本课生字词，能正确流利地朗读诗歌。
读懂诗歌，明确三首诗分别写了大海的哪些特点。
教学准备
生字卡片，小黑板。
指导学习过程
一．揭题导入。
1.“同学们，你们见过大海吗？大海是什么样子的？”
“大海是蓝色的······”
“大海是一望无际的······”
“······”
2.板书课题：大海的歌。
二．明确学习目标。
“相信通过大家的努力，我们一定能顺利达标。”
三．初读课文，整体感知。
1.第一次先学后教。
（1）口述自学提示：
1 复
备
①自由朗读课文，边读边画出本课生字，读准生字字音，认清字形。
②力争把诗歌读正确，读流利，五分钟之后我们来检查。
（2）学生自学。
（3）检查反馈。
①小黑板出示：
wén
cháo
yǎng
fān
téng
qín
yúfān 波纹
潮声
仰头
翻滚
奔腾
琴声
渔帆
a,指名读。b.开火车读。c,齐读。
生字的读音应注意：
“潮是翘舌音······”
“纹，翻，琴和帆是前鼻音要读准······”
“仰和腾是后鼻音······”
②词语认读得很好，单看生字你们还会认读吗？
③出示生字卡片：纹
映
仰
翻
滚
奔
腾
琴
奏
帆
睡
闹
开火车读字组词，如果读对了，我们跟着读一遍，如果错了，我们帮他改正。（波纹，翻滚等词语可让学生练习说话；理解仰头的意思，仰头就是抬头。）
2
④这些生字在书写上应该注意：
“纹，映，仰，滚，渔，睡，要写得左窄右宽。”
“仰的中间部分和琴的下面部分不要加点。”
⑤教师作具体指导。
⑥再把这些生字和词语放进课文中，你们还会读吗？注意我们的标准是：正确，流利。分别找三位同学，一个同学读一首，看谁读得最好；其他同学用心听，看谁听得最用心。
⑦学生读，每读一首指名评价。
2．第二次先学后教。
（1）刚才大家读得很好，说明前两个目标我们已经顺利完成，那第三个目标还记得是什么吗？（初步感知诗歌内容，说说诗歌分别写了大海的哪些特点。）
（2）现在请大家默读课文，边读边想：诗歌分别写了大海的什么特点？如果想好了，可与同桌交流。
（3）学生自学。
（4）交流反馈。
“这三首诗虽然都是写海，但反映的内容各不相同。”
“《天和海》写了大海神奇的蓝······”
“《海上的风》写得是大海上有风时候的景
3
象······”
“《大海睡了》写得是深夜里大海平静的景象······”
四．巩固延伸。
1.同学们，课文是怎样具体从不同方面描写大海特点的呢？下节课我们再一起学习，下面请大家拿出练习本听写生字。
2.同位互批，纠错改错。
板
书
设
计
教
学
反
思
1
大海的歌
wén
cháo
yǎng
fān
téng
qín
yúfān 波纹
潮声
仰头
翻滚奔腾
琴声
渔帆
目标明确，学生一步一步完成课堂任务。
4
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关于本教案的常见问题
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