2 * 格萨尔王的故事名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

教学过程:第一课时【教学目标】1、读通课文,把握课文的主要内容。2、学会7个会认字,一个多音字“哈”。理解”“酥油、爱戴、驰骋、咬噬、饥馑、旷野荒郊、神采飞扬、富丽堂皇”等词语。教学过程:一、导入新课,介绍格萨尔王。二、出示目标1、读通课文,把握课文的主要内容。2、学会7个会认字,一个多音字“哈”。

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 * 格萨尔王的故事

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

194

下载次数

更新时间

2018-04-25 15:34:00

来源学校

学校：信宜市池洞东安小学

2 * 格萨尔王的故事名师教学设计2

未知

2018-04-25 15:34:00

194

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2 * 格萨尔王的故事名师教学设计2

正文

教学过程:第一课时

【教学目标】1、读通课文,把握课文的主要内容。

2、学会

7个会认字,一个多音字“哈”

。理解”

“酥油、爱戴、驰骋、咬噬、

饥馑、旷野荒郊、神采飞扬、富丽堂皇”等词语。

教学过程:一、导入新课,介绍格萨尔王。

二、出示目标1、读通课文,把握课文的主要内容。2、学会

7个会认字,一个多音字“哈”

。理解”

“酥油、爱戴、驰骋、咬噬、

饥馑、旷野荒郊、神采飞扬、富丽堂皇”等词语。

三、自主学习,小组合作。

1、小组内读一读

7个二类字。给多音字“哈”组词。

2、交流理解的词语。

四、汇报交流

1、出示会认字词

2、多音字:h ā(哈欠)哈

h à(哈什蚂

) 【蛙类的一种】h ǎ(哈达) 3、根据词义概括词语。对前辈或是长的敬爱和拥护。

()指意外的不幸事件。

()奔驰。

()饥馑、饥荒的意思。

()奴隶社会、封建社会中领主所占的土地。

()不熟悉,或没见过。

()装饰得很华丽,很气派。

()什么味道都有。

()昂着头挺着胸,指很神气。

()冷落偏僻,人烟稀少。

() 五、初读课文,整体感知。

1、用较快的速度默读课文,思考:格萨尔王是谁?课文讲述了他的什么故

事?在小组内说一说。2、试给课文分成三段,说一说每一段都讲了什么?(组内讨论统一答案)

六、汇报交流: 1、我知道课文讲了什么。格萨尔王子名叫觉如, 是藏族传说中的神灵和英雄。他按天神的旨意从岭部

落来到玉隆,消灭恶魔,杀死强盗,使那里的商人生意兴隆。有一年,岭部落遭

遇连年不停的大雪, 人畜很难存货, 觉如答应岭部落迁移玉隆, 是岭部落的百姓

在哪里开始新的生活。觉如也成了他们的英雄。

2、各小组汇报分段情况。

第一部分:(①)概括介绍格萨尔王是藏族传说中的神灵和英雄。

第二部分:(②)简略地写格萨尔王按天神的旨意从岭部落来到玉隆,消灭

恶魔,杀死强盗,使那里的商人生意兴隆。

第三部分:(③——⒗)详写有一年,岭部落遭遇连年不停的大雪,人畜很难存

货, 觉如答应岭部落迁移玉隆, 是岭部落的百姓在哪里开始新的生活。

月入也成

了他们的英雄。七、有感情的朗读你喜欢的语段

关于本教案的常见问题

Q：2 * 格萨尔王的故事名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 * 格萨尔王的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2 * 格萨尔王的故事名师教学设计2