25 * 海上英魂教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

25* 海上英魂（教学设计）教学目标：1．指导学生朗读课文，了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹，体会英雄们舍身报国的崇高精神。 2．引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，能有感情地朗读课文。3．帮助学生认识“霎、锚、霄、频、屡、舵”；积累“霎时、频频、毫不示弱、响彻

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 * 海上英魂

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2018-04-24 16:57:00

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学校：清远市清新区第二小学

25 * 海上英魂教学设计和教学实录

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关键词：25 * 海上英魂教学设计和教学实录

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25* 海上英魂（教学设计）

教学目标：

1．指导学生朗读课文，了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹，体会英雄们舍身报国的崇高精神。

2．引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，能有感情地朗读课文。

3．帮助学生认识“霎、锚、霄、频、屡、舵”；积累“霎时、频频、毫不示弱、响彻云霄、乘风破浪、置之度外、同归于尽”等词语。

教学重点：想象激战的场面，体会邓世昌热爱祖国、誓死报效祖国的英雄气概。教学难点：引导学生结合课文内容，通过理解重点词语的深刻含义，激发学生对英雄人物的敬佩之情以及热爱祖国、建设祖国的思想感情。

课时安排：1课时

教学过程: 一、揭题,导入新课。

1．板书课题，读题。

2．通过预习，你知道海上英魂写的是谁的故事？指名介绍邓世昌。

3．今天，我们就来了解邓世昌率将士们捐躯报国的感人一幕。

二、检查预习情况。

1．检查生字新词的掌握和理解情况。

2.引导学生联系上下文解释下列词语的意思。

同仇敌忾慷慨激昂

同归于尽魂飞魄散置之度外

等

3.指名分段读课文，检查课文的通读情况，在读中感知课文的主要内容。

4.指名反馈：课文讲了一件什么事情？四、抓住关键词句，体会人物品质。（重点品读3至6自然段）

1．出示合作学习要求：

要求学生小组合作读课文三至六自然段，思考：

（1）课文哪些段落具体描写了甲午海战的经过？

（2）课文哪些段落具体生动地描写了邓世昌？找出来读一读。

2．跟组员交流你的读后感受。

3．引导深入探究，读中理解、体会。

（引导学生抓住邓世昌以及官兵的语言、动作、神态等方面的词语和句子朗读品味。）

4．小结：在这部分中，我们看到描写战争，既要有战争场面的描写，又要有典型的人物，既有正面描写又有侧面衬托。

五、学习第7自然段

1.教师语言导读：同学们，在敌强我弱的情况下，邓世昌领导全舰的士兵英勇作战，带领大家用生命撰写了一曲可歌可泣的战歌，让我们怀着对邓世昌等英雄的崇敬、怀念之情，有感情地朗读课文最后一个自然段。

2.这场战争的结局是怎样的？它给我们留下了什么？

引导学生体会：由于双方军力的悬殊和当时政府的无能，我们战败了（板书：我方战败）。但是，在这场战争中，以邓世昌为代表的爱国将士的崇高精神却永远留在全国人民心中。

六、讨论：本文以中日甲午战争的始末为线索来叙事写人，为什么题目不用《中日甲午战争》，而命为《海上英魂》？

板书设计：

侵略中国

爆发战争

海上英魂

英勇抵抗

生死置之度外

我方失败

精神永存

关于本教案的常见问题

Q：25 * 海上英魂教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 * 海上英魂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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