资料摘要
11.黄道婆教学目标1.掌握生字新词。2.整体把握课文内容，理清课文的条理。3. 了解黄道婆的经历以及她在棉纺织业的贡献。教学重点：了解黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。教学难点：学习作者抓住典型事例来表现人物精神的方法。 教学过程：第一课时一、导入出示（播放
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11 黄道婆教案设计（一等奖）
未知
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关键词：11 黄道婆教案设计（一等奖）
正文
11.
黄道婆
教学目标
1.
掌握生字新词。
2.
整体把握课文内容，理清课文的条理。
3. 了解黄道婆的经历以及她在棉纺织业的贡献。
教学重点：
了解黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
教学难点：
学习作者抓住典型事例来表现人物精神的方法。
教学过程：
第一课时
一、导入
出示（播放）民谣“黄婆婆，黄婆婆，教我纱，教我布，两只筒子两匹布”
师：听了民谣，你知道了什么？
生：(人物：黄婆婆) 师板书课题
二、学习生字词
三、初读课文，了解内容
学习课文第一自然段和最后一个自然段
1、你从这两小节知道了什么？
生：黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。
生：人们为黄道婆建造了一座祠堂纪念她，并提名“先棉祠”。
生：国家博物馆里陈列着她的塑像和松江布，以供后人瞻仰。
2、读完这两小节，你有哪些疑惑？（生讨论交流，提出疑惑）
三、深入质疑，探究学习
（一）、课文向我们介绍了黄道婆哪些事迹呢？哪件事让你印象深刻或感动？
生：
①
年幼受压迫
②
流落崖州，学习植棉方法和纺织技术
③
回家乡，传授植棉方法和纺织技术
④
革新纺织技术
（二）、学习课文第二段，出示幻灯片，
1、小时候的黄道婆过着怎样的生活？（用课文的话回答）黄道婆是怎样做的？从这里可以看出黄道婆是个怎样的人？
出示PPT：年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。（“牛马不如的生活”指的是怎么样的生活？“决心冲出牢笼”看出她又怎么样的性格特点？）
生说师板书：年幼压迫，冲出牢笼→勇于反抗的精神
四、布置作业
1、抄写生字
2、探讨问题：黄道婆离开家乡来到海南做了什么？为什么到了老年她还要返回家乡？从这你又体会到什么？
第二课时
一、回顾上节课内容
1、听写生字词
2、回顾课文内容（黄道婆事迹）
二、学习黄道婆的事迹
1、生汇报问题：黄道婆离开家乡来到海南做了什么？为什么到了老年她还要返回家乡？从这你又体会到什么？
出示PPT：黄道婆看到黎族人不仅棉花种得好，而且纱也纺得好。他们织布的工具轻巧，织的布又细又好看。于是，黄道婆便认真向他们学习。不久，她把一整套植绵方法和纺织技术都学会了。
生说师板书：学习植棉方法和纺织技术→坚定，学习能力强
2、黄道婆回到家乡为家乡人民做了哪些事情？她的纺织技术有什么意义？
a、在家乡，黄道婆无私的想父老乡亲们传授崖州的植棉技术，使当地的棉花产量逐渐提高，他耐心的教人们用新式的工具纺纱织布。（无私贡献）
b.后来，为了进一步提高工作效率，她又潜心研究并创造出更先进的纺织工具，设计出了一套轧籽、弹棉、纺纱、织布的操作方法。（勇于创新）
3.教师总结：就这样，在黄道婆和家乡人民的辛勤创造下，图案生动、色彩鲜明的“乌泥泾被”应运而生，不久就闻名全国，赢得了“衣被天下”声誉。出示幻灯片欣赏松江布
4.当黄婆婆逝世后，人们怎么纪念她的呢？出示幻灯片
（生说师总结：凑钱公葬她；建造了一座祠堂；重修她的坟墓；种树、见墓园；北京博物馆里陈列她的塑像和松江布。）
三、总结全文
同学们，黄婆婆无私奉献、勇于革新的精神让人敬佩。希望同学们能把这个故事讲给你身边的人听或者讲给父母听，有机会还可以去瞻仰黄婆婆的塑像和看看松江布。
四、布置作业
五、板书设计：
黄
道
婆
棉神
年幼受迫，流落崖州 勇于反抗
学习植棉方法和纺织技术 学习能力强
传授棉纺技术 无私奉献
革新棉纺工具 勇于革新
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关于本教案的常见问题
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