18 虎口藏宝教学设计一等奖｜教案在线预览

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《虎口藏宝》教学设计湖南省石门县四完小张莉萍教学目标：1、引导学生比较语句，品读句子，抓修饰语来感悟人物的特点。让学生体会修饰语的价值。2、通过拓展阅读和小练笔，增强学生写话中自觉运用修饰语的意识。教学过程：一、演一演，说一说，初步感受修饰语的作用。1、请你照着幻灯片上的提示做。A、请你说老师好！

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 虎口藏宝

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2018-04-24 10:11:00

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学校：石门县第四完全小学

18 虎口藏宝教学设计一等奖

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关键词：18 虎口藏宝教学设计一等奖

正文

《虎口藏宝》教学设计

湖南省石门县四完小

张莉萍

教学目标：

1、引导学生比较语句，品读句子，抓修饰语来感悟人物的特点。

让学生体会修饰语的价值。

2、通过拓展阅读和小练笔，增强学生写话中自觉运用修饰语的意识。

教学过程：

一、演一演，说一说，初步感受修饰语的作用。

1、请你照着幻灯片上的提示做。

A、请你说老师好！ B、请你面带微笑说老师好！

C、请你眼睛看着老师，对老师摆摆手，面带微笑，大声说老师好！

2、你从刚才##同学的表演中体会到了什么？指名说一说。

二、添一添，想一想，体会文题中修饰语的作用。

1、我们上节课预习了《虎口藏宝》，通过预习，我们已经知道了《虎口藏宝》的主要内容，指名说。

2、板书：藏宝通过刚才大家说的主要内容，明白文章讲的就是小姑娘纳塔莉藏宝。那么问题来了：为什么文题不简简单单地写成“藏宝”，而要写为“虎口藏宝”呢？教师添上“虎口”二字，请学生对比着思考。

3、体会到“虎口”有两层含义：一是宝物胶卷是藏在陶瓷虎虎口，二是纳塔莉在两个歹徒眼皮底下机智地把胶卷藏起来，就犹如在虎口

藏宝。

三、读一读，品一品，体会文章句子中修饰语的作用。

分析《虎口藏宝》中重点句子，初步体会修饰语的作用。

1、品读句子，体会人物的特点。

分析歹徒的凶恶，比较句子，比较两个句子的异同，从加上的修饰语你体会到了什么？

高个子歹徒说：“好了，大功告成！”

高个子歹徒猛地把她推向一边，一把抢过胶卷，说：“好了，大功告成！”

分析一处对纳塔莉的描写，再次感受修饰语的作用。

纳塔莉关上房门，眼睛拼命地四处搜索着。突然，她看见了自己的照相机，眼睛不禁一亮。她迅速取出照相机里的胶卷，把威廉叔叔的胶卷装了进去，然后把自己的胶卷塞进口袋。

2、小结，我们从这句子中的修饰语就可以体会到人物不同的特点。

文章中还有哪些这样的句子，你们从它的修饰语看出到人物的特点？

各自阅读，指名汇报。

如，关于威廉叔叔的描写

威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩子！”

三、找一找，议一议，加深修饰语作用的印象。

1、分组阅读，各自再找一找主题丛书4中《勇气》一文中带修饰语的句子。

2、先大声读一读原句，再去掉修饰语读一读，你从修饰语体会到了什么？

3、小组之间交流交流，并按1--5号的顺序说说自己的体会。

4、全班交流，各组推荐一个人汇报一个句子。

四、写一写，评一评。

1、练笔：写一写自己喜欢的情境，注意在句子中用上修饰词。

2、小组内按次序念一个，大家评一评，体会修饰语的价值，然后推选一个全班交流。

3、全班交流。

五、总结。

关于本教案的常见问题

Q：18 虎口藏宝教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 虎口藏宝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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