1 大海的歌教学设计案例｜教案在线预览

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课题教学目的教学重难点大海的歌1．认识7个生字，会写12个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。2．能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端。发展想象力。引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。有感情地朗读课文，了解大海的特

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 大海的歌

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2018-05-30 20:31:00

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学校：汝阳县付店镇苇园村小学

1 大海的歌教学设计案例

未知

2018-05-30 20:31:00

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关键词：1 大海的歌教学设计案例

正文

课题

教

学

目

的

教

学

重

难

点

大

海

的

歌

1．认识7个生字，会写12个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。

2．能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端。发展想象力。引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。有感情地朗读课文，了解大海的特点，想象诗中描写的情景，激发学生热爱大海，热爱大自然的情感

教

学

过

程

导

入

1、教师导语：

同学们，见过大海吗？让我们一起来领略一下大海的风光吧！

2、初谈对大海的感受。

看了视频，再结合你见过的大海，说一说你感觉到大海怎样？ 3、揭示课题：今天我们就来学习一组描写大海的诗歌。齐读课题。

4、质疑：读了课题，你有什么问题？

板书课题

目

标

展

示

预

习

检

测

大海的歌

1、认识7个生字，会写12个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、

琴师、凑出、渔帆”等词。

2、能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

一、指名认读生字。（指导正音）

二、指名初读课文。（朗读指导）

三、用所给的字组词。

纹（）

映（）

仰（）

翻（）滚（）

奔（）

琴（）

奏（）

睡（）闹（）

合

作

探

究

课

堂

检

测

课

堂

小

结

课

外

要

求

1、认读生字。

2．学习会写字。

（1）自主学习12个生字。（读准音、想办法记住字形。）

（2）小组合作讨论。（音、形、义、写。）

（3）小组汇报，教师点拨：“文”与“纹”、“朝”与“潮”、“镜”与“境”的对比、区分。

（4）学生选出最难写的字，师生探究。

教师板书：滚（注意右边的间架结构：上、中、下三部分长短、宽窄进行画线比较。）

部件拼摆，实物投影展示、评议。

（5）学生练写，小组交流、评改。

3．检查背诵情况。

一、看拼音，填字词。

bō wén bēn téng fān gǔn shú shuì chuān suō （）（）

（） ( ) ( ) zhàn kāi bō làng yú fān shuì jiào yǎng wàng （）（）

（） ( ) ( ) 二、从文中找出比喻句和拟人句。

同桌交流说一说这节课学会什么，知道了什么。

背诵课文。

关于本教案的常见问题

Q：1 大海的歌教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 大海的歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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