①特殊的考试优秀公开课教案

《特殊的考试》教学设计

教材分析:

课文围绕动物们参加“小小卫生员”主持人选拔展开,小动物们都关注自身的形象是否漂亮,但是却忽略了作为主持人最重要的条件:关注周围环境,自觉维护公共卫生。让学生懂得要从身边做起,用实际行动去维护公共卫生。本文的教学也基于此处开展。

学情分析:

学生已经具备了一定的从课文语言中感受的能力,同时也掌握了一定的识字方法,并能够在两人之间合作学习。

教学目标:

1、正确、流利、有感情的朗读课文,理解课文内容,知道考试的内容以及小白兔为什么会被录取上。

2、培养学生关注周围环境,自觉主动维护公共卫生的意识。

教学重点、难点:

1、正确、流利、有感情的朗读课文,并且能够从课文中想象小动物的心理活动。

2、能够从小白兔和其它小动物的对比,懂得关注周围环境并自觉维护环境。

教学过程:

一、导入

1、(板书“考试”)同学们齐读,谁能告诉老师考试是什么样的?

2、今天我们学习的这个故事就是一场“特殊的考试”(板书:“特殊的考试”)注意“特”,让学生仔细观察老师写,并说一说你是怎样记住这个字的,强调牛字旁的提和牛字旁的笔顺,学生书空。

3、现在就让我们进入课文学习“特殊的考试”的故事。

二、复习

在上节课中,我们已经学习过这篇课文了,请同学们根据老师大屏幕上的提示,回忆一下这篇课文讲了一件什么事?(出示:课堂提示,学生说完后在黑板上标示出小动物。)

三、进入文本

1、有四个小动物非常想担任“小小卫生员”主持人,它们为了参加这场考

试,都做了精心的准备,请大家自由读课文,找一找它们在考试前都做了哪些准备?(学生汇报,老师注意指导朗读。)

2、这时,小熊、小猴、小狐狸和小兔会怎么想?(指导朗读)

3、考试的时间到了,小熊第一个来到了考场,请一位同学朗读第三自然段,其他同学想一想小熊看到了什么?它是怎么想的?怎么做的?

4、汇报交流:果皮依然还在地上,这时,小猴、小狐狸也来到了会场,请同桌之间根据老师的提示合作学习第四、五自然段。(大屏幕出示提示)

5、果皮依然还在地上,最后一个到电视台的是小白兔,它看到果皮又是怎么做的呢?请全班朗读第六自然段,找一找小白兔是怎么做的?(注意“捡起来”)

6、小白兔和其它的小动物的做法怎么不一样呢?它是怎么想的?

7、老师过渡:小熊、小猴、小狐狸和小白兔在电视台大厅里走来走去,等着台长来面试。这时,台长来了,它做了什么?(同学齐答,并且叫一个同学扮演台长来“宣布”,讲解“宣布”一词)

四、深入理解

1、小白兔为什么会被录取?请用“因为……所以……”的句式来回答。

2、这是一场考试,一场特殊的考试,那么老师想问各位同学几个问题:(1)这场考试的考官是谁?(2)这场考试的考生是谁?(3)这场考试的考题是什么? (4)这场考试“特殊”在哪里?(大屏幕出示)

教师总结:其实,我们的小熊、小猴、小狐狸并不是不讲卫生,不爱干净,但是它们只关心自己的形象是否卫生漂亮,而忽视了关注周围的环境,用实际行动维护公共卫生。正是因为小白兔用它的行动去维护了公共卫生,所以它通过了考验,被录取成为了主持人。

3、学习了这篇文章你想对小白兔说什么?

教师总结:在我们的生活中,也有很多像这样的“特殊的考试”,老师也想考考你们看看你们能不能通过这些考验。

4、(大屏幕放图片,语句练习)遇到了这些情况你会怎么做?

五、教师总结

老师希望各位小朋友也像小白兔学习,能够自觉维护公共卫生,经过生活中的“特殊的考试”,成功通过生活的“考验”。

课后作业:

给家长讲一讲这个故事。

板书:

特殊的考试

小熊绕开

小猴绕开

小狐狸绕开

小白兔(点赞)捡起来