节约用水（语文综合性学习）名师教学视频（文字实录）

学和做《节约用水》第二课时教学设计

舒城县实验小学潘忠贞

教材分析

本次《学和做》是围绕“节约用水”这个专题,开展语文综合性学习活动。教学目标:

1.通过“小小调查”、“谈节水,学成语”、“介绍节水小窍门”、“编写公益广告”、“大家来抢答”等综合性学习的活动,让学生深刻认识到节约用水的意义、方法,积极宣传节约用水,参与节约用水的社会活动。

2.让学生在一系列的综合性学习活动中提高语文素养和实践能力。

教学准备

课件、苹果、小刀。

教学流程:

板块一:导入新课。

1、课件出示世界水资源图。

师述:同学们,我们来看全球淡水资源示意图。地球表面虽然2/3被水覆盖,但淡水仅占地球总水量的2.5%左右,而陆地生命可用淡水量占地球水量的0.3%.看了这张图,你有什么想法?请你用一句话来谈谈感受。

2、做游戏,谈感受。

你们看,这是什么?(出示一个苹果)今天我们不把它看成苹果,看成是地球淡水资源的总量。那么人类可以利用的淡水资源到底有多少呢?下面我们开始做游戏。

把苹果切至十六分之一,再取一块薄薄的苹果皮

师:同学们,实际上人类可以利用的淡水资源占全球淡水总量的0.3%也就是相当于这个大苹果上一张小小的薄薄的苹果皮,而我们中国淡水资源占有率还不到世界平均值的一半(再切下苹果皮的一半)看吧!这么一小片就相当于13

亿中国人可以利用的淡水资源,由此可见,中国比任何一个国家都面临严重的缺水问题。

水是取之不尽、用之不竭的吗?答案是否定的。我国的人均水资源本来就不丰富,再不注意节约用水,我们将面临严重的水荒!

板块二:综合性学习。

(一)大家来抢答

师述:刚才我们通过看图了解了世界水资源和中国水资源的有关情况,现在我们再来看看下面几道关于水知识的抢答题。

1.人体内的水分,大约占到体重的()

A.45% B.60% C.85%

师述:人体内的水分大约占到体重的60%,可见我们的身体离不开水。

2、结合世界水日,我国把每年的()所在的那一周定为“中国水周”,每年有特定的宣传主题。

A.3月22日 B.5月22日 C.7月22日

师述:我国把每年的3月22日所在的那一周定为“中国水周”。今年“中国水周”的宣传主题是“实施国家节水行动,建设节水型社会”。

3、在很多地方,实行用水包费制,即不管几口人,也不管用了

多少水,每户都缴同样多的费。这样的收费制度。

A.简单省事,值得提倡 B.造成了水资源的严重浪费,是不科学、不合理的 C.还是可行的,水价比较便宜,何必斤斤计较

师述:用水要交水费,大概绝大多数人是认可的。但是,在很多地方至今仍实行着不科学、不合理的包费制:每户交同样的水费,不管几口人,更不问是用了多少水,这样收费倒是简单省事,实际上是鼓励大家敞开来用水,造成水资源大量的浪费。这种不科学、不合理的收费制度,早就应该结束了。

4、一个不关紧的水龙头,滴漏流掉自来水每月大约是()

A、1吨B、2.6吨

师述:从一个不关紧的水龙头滴下的水,一滴一滴看似不足为奇,但每月累计下

来竟达2.6吨。这道题提醒我们用完水后一定要把水龙头关好。

5、洗脸、洗手时不间断放水1分钟的用水量是

A、2升B、12升

师述:洗脸、洗手时不间断放水1分钟的用水量达12升。这可是我们平时都没有在意的浪费现象啊。

(二)、小小调查。

师述:同学们,课前老师布置了关于家庭浪费水、农田灌溉节水及自己设计有关节水的调查研究方案等实践活动,现在请同学们来汇报一下自己的调查研究成果。

学生分组汇报后,师总结:水是生命之源,珍惜水就是珍惜我们的生命。通过讨论交.流,我们知道了许多节水小窍门。相信同学们在今后的生活中一定能够自觉节约用水。

(三)谈节水,学成语

1、谈节水。

师述:打开水龙头,清洁甘洌的水便哗哗流淌。然而,自来水并非“自来”,而是来之不易!有的取自几百米深的地下,有的引自几十千米、几百千米外的某条江河、某座水库,还要经过水厂的净化、沉淀、杀菌,其间需要多少道工序,多少人的辛勤劳动啊!所以我们要牢记古训——“细水长流”、“饮水思源”。

下面我们来看看有关水的成语,请你读一读后,想一想它们的意思,再背下来。课件出示:

读一读下面的成语,再背下来。

滴水成河积水成渊细水长流饮水思源

师述:关于水的成语还有很多,请同学们把积累的成语写在黑板上。

(四)编写公益广告。

师述:节约用水,利在当代,功在千秋。下面是几条节约用水的公益广告,读一读,再试着自编几条。

课件出示:

1、水是生命的源泉,农业的命脉,工业的血液。

2、要像爱护眼睛一样珍惜水资源。

3、假如人类不珍惜水源,地球上最后一滴水将是人的眼泪。

学生自己编写公益广告语,师择优贴在黑板上。

小结:这些节水公益用语有的直接明了,有的真情呼唤,还有的简洁扼要,读了之后,人们一定会从中得到启示,更好地爱惜水资源,保护水资源。

板块三:小结本课。

同学们,在这节课的学习、交流中,我们了解了水的有关知识,掌握了一些节水窍门,编写了节水公益广告,相信同学们今后一定能

树立惜水意识,养成节约用水的好习惯。只要我们从我做起,从身边小事做起,节约每一滴水,那么我们这个地球将会更加生机勃勃,我们的生活将会更加美好!

教学反思

1、认真钻研,科学合理地整合教学内容。

“节约用水”这一内容没有把它简单地作为一个知识点来教学,也没有把结论加给学生,而是根据教学内容,对教材进行了深加工和再创造。例如:利用电视、报刊及网络等资源,收集有关淡水资源的信息,生成新的教学内容,使知识的呈现具有科学性、趣味性和多样性,同时让学生在大量的信息中感受到节约用水的迫切性。

2、改革传统的课堂教学模式,让学生在调查研究、观察实验的基础上,自主探索、合作交流,体验成功。

为学生营造一种多层次、立体型的生活大课堂,把“节约用水”这个理性的认识贯穿于学生的一系列活动中。使他们在活动中学会合作,学会交流,学会做人,感受到自身劳动的价值,收获成功。