7 火星——地球的“孪生兄弟”优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

课题:7、火星---地球的“孪生兄弟”执教人:罗福绘教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课4个生字,两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”,激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向。教学重点、难点:朗读课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 火星——地球的“孪生兄弟”

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2018-05-18 21:42:00

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学校：贵阳市花溪区孟关乡中心完小

7 火星——地球的“孪生兄弟”优秀教学设计说课稿

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2018-05-18 21:42:00

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关键词：7 火星——地球的�…优秀教学设计说课稿

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课题:7、火星---地球的“孪生兄弟”

执教人:罗福绘

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课4个生字,两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”,激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向。

教学重点、难点:

朗读课文,了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。

教学时间:

三课时

教学设计:第二课时

课时目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容,了解人们问什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。

教学过程:

一、导入新课

1、谈话:通过上节课的初步学习,我们对课文脉络有了一个大体

的了解。同学们,想不想去看一看火星这颗神秘的星球?

2、播放视频《火星科普介绍》,要求学生认真观看。

3、交流感受。

二、学习课文第一部分。(第一自然段)

1、自读课文,要求:读准字音,读通句子。

思考:课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟?

2、检查自读情况。

师:课文第一自然段,自由读,思考:从哪些地方可以看出火星和地球是“孪生兄弟”?(兄弟俩长得太像了)分别表现在哪些方面?

(1)“同样……同样……同样……同样……”再读理解。

(2)出示填空:(学生进行口头训练)

(3)指导朗读。

3、由此人们也作出了这样的推测……火星也和地球一样有水和生命存在。

三、课堂小结:

为什么人们会作出如此推测呢?下节课我们再一起探索火星的奥秘!

四、布置作业

1、朗读课文,抄写文中的好词好句。

2、课外收集:宇宙知识知多少?

关于本教案的常见问题

Q：7 火星——地球的“孪生兄弟”优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 火星——地球的“孪生兄弟”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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