习作3教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

苏教版语文六年级下册:习作三写读后感灵山县檀圩镇中心小学李秉萍教学目标:1、读懂例文,初步掌握读后感的写作方法。2、选择一本自己喜欢的书,能抓住书中印象最深的内容,写出自己真实的感受和见解。3、完成习作,培养学生良好的阅读习惯,提高学生阅读和作文的能力。教学重点:1、指导学生通过学习例文,掌握写读后

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作3

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

270

下载次数

更新时间

2018-04-08 09:11:00

来源学校

学校：灵山县檀圩镇中心校

习作3教案教学设计导入设计

未知

2018-04-08 09:11:00

270

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作3教案教学设计导入设计

正文

苏教版语文六年级下册:

习作三写读后感

灵山县檀圩镇中心小学李秉萍

教学目标:

1、读懂例文,初步掌握读后感的写作方法。

2、选择一本自己喜欢的书,能抓住书中印象最深的内容,写出自己真实的感受和见解。

3、完成习作,培养学生良好的阅读习惯,提高学生阅读和作文的能力。

教学重点:

1、指导学生通过学习例文,掌握写读后感的方法。

教学难点:

1、选择一本自己喜欢的书,能抓住书中印象最深的内容,写出真实的感受和见解。

教学准备:教师推荐书目,布置学生阅读自己喜欢的一本书。

教学过程:

一、创设情境,谈话导入

1、相传蜀汉大将关羽写过一书《诫子书》,书中有这样一句话:读书好,好读书,读好书。读书到底有什么好处呢?(指名说) 2、读书使我们增长知识,开阔视野,学会思考,陶冶情操,使我们的人生更加丰富充实。所以,我们平时就不能局限于读课内的书,还应该多读读课外的书。今天我们就来聊聊读书这个话题。(板书:

读书)

二、思维拓展,选择材料

1、适合我们小学生阅读的课外书籍可多了,我们可以从哪些方面来选择呢?指名说,相机板书。(文学类、科普类、工具书、童话类)

2、你最近读了哪些课外书?能简要介绍这本书的相关信息吗?指名说,相机板书。

3、我们读书一定要边读边想边感受,书中主要写了什么内容?你从中了解了哪些知识?得到了哪些启示,或者明白了什么道理?今天我们就来学习《习作三写读后感》。

三、阅读例文,感悟写法

1、小作者在读了《海伦.凯勒传》后心潮澎湃,写了一篇读后感。请大家自由读读这篇习作,思考:各个自然段分别写了什么内容?找出复述的部分和感想部分。

2、学生自由读习作。

3、指名说说各个自然段写了什么?

4、教师小结:小作者的这篇读后感洋溢着她的真情实感。让人读后会产生迫不及待的找来原著读一读的愿望,这就是一篇成功的读后感。

5、写读后感的基本思路是什么?先写什么?再写什么?指名说,相机总结出写作思路。(1)简述原文有关的内容;(2)亮明基本观点; (3)联系生活实际谈感受;(4)总结全文。

四、明确要求,独立习作

1、明白了写读后感的基本思路,我们来看看本次习作的要求。(出生要求)

2、学生独立习作,教师巡视。

五、相互交流,修改习作

1、哪位同学完成了习作?与大家分享一下吧。指名读习作。

2、小老师评价。(1)做得好的一点。(2)需要改进的一点。

六、课堂总结,布置作业

1、继续完成习作。

2、按照要求自主修改习作。

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：习作3教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作3教案教学设计导入设计