求一个数是另一个数的几倍优质课教案设计｜教案在线预览

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《求一个数是另一个数的几倍》的教学设计武宣县禄新镇中心校执教者覃璐教学内容:冀教版小学数学二年级上册第82页,求一个数是另一个数的几倍。教学目标:1.结合具体事例,进一步体会“倍”的意义。2.初步理解求一个数是另一个数的几倍用除法计算的道理,会计算简单的求倍数的问题。3.积极参与问题解决和讨论,感受

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所属课文：求一个数是另一个数的几倍

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2018-05-21 16:31:00

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学校：武宣县禄新镇中心校

求一个数是另一个数的几倍优质课教案设计

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《求一个数是另一个数的几倍》的教学设计

武宣县禄新镇中心校执教者覃璐

教学内容:冀教版小学数学二年级上册第82页,求一个数是另一个数的几倍。

教学目标:

1.结合具体事例,进一步体会“倍”的意义。

2.初步理解求一个数是另一个数的几倍用除法计算的道理,会计算简单的求倍数的问题。

3.积极参与问题解决和讨论,感受数学知识之间的联系。

教学重点:进一步理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义,初步学会用除法来解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。

教学难点:理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义,学会用计算的方法解决该类问题。

教师准备:课件

学生准备:花片小棒

教学过程:

一、复习旧知,谈话导入。

1.师生对乘法口诀口令。

2.小朋友们,上节课我们学习了“倍”的认识,懂得了一个事物的数量是另一个事物的数量的几倍的含义。现在,老师想考考大家。请大家看图:(出示课件3)

谁来根据图片，说一说，谁是谁的几倍？

学生回答，

老师引导学生把话说准确：第二行的小棒的数量是第一行的4倍。

3.刚才我们是用分小棒的方法求一个数是另一个数的几倍，这种方法复杂，麻烦，那么，有没有简单一点的方法呢？这就是我们今天要探讨的问题。

二、探究新知，掌握算法。

1.出示课件3教材第82页的情景图。提问：你从图中了解到了哪些信息？要我们解决什么问题？

师生明确：一个篮球28元，一个排球7元，买一个篮球的钱可以买几个排球？

2.师要求学生围绕问题互相讨论一下，你是怎么想的？

3.学生交流。

（1）1个排球7元，2个排球14元，3个排球21元，4个排球28元，所以能买4个排球。

（2）求买一个篮球的钱可以买几个排球，就是求一个篮球的钱里面含有几个排球的钱，也就是求28里面有几个7，这样就可以用除法来计算，28÷7＝4

4.根据28÷7＝4，我们知道，28里面有4个7，那么我们可以说几是

5.好,说得不错,28是7的4倍,那么在28÷7=4的后面单位写什么呢?能不能写“倍”?(不能,“倍”只是表示数与数之间是关系,并不是单位。根据这题具体情况,后面的单位应该是“个”。

6.总结:“求一个数是另一个数的几倍”的方法:可以用除法计算。28是7的4倍,也就是说一个篮球的价钱等于4个排球的价钱。7.用除法来解决下面几题:

(1)21是3的几倍?(2)8是1的几倍?

(3)36是6的几倍?

8.全班交流第7题,师引导:使学生进一步理解用除法来计算“一个数是另一个数的几倍”的依据,同时加强对“倍”的含义的理解。三、巩固应用。

1.小游戏

2.完成“练一练”的题目

四、全课总结。

这节课你学会了什么?求一个数是另一个数的几倍可以怎样求?

关于本教案的常见问题

Q：求一个数是另一个数的几倍优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《求一个数是另一个数的几倍》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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