6 半截蜡烛优质课教案推荐

《半截蜡烛》第二课时教学设计

合肥师范附小六(2)班夏云东

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、说说伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋的。

3、通过朗读课文,感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢,学习他们热爱祖国的精神。

教学重难点:

理解课文内容,理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

教学准备:

课件、小蜡烛、打印的人名。

教学过程:

一、出示课件,复习导入。

指名回答:

1.伯诺德夫人一家承担了一个什么样的任务?

2.伯诺德夫人想出了一个什么样的绝妙的主意?

3.导语:正是这半截蜡烛,使伯诺德夫人一家度过了

一个惊心动魄的夜晚。

二、精读课文

1.过渡导入,明确精读要求与方法:

课件出示学习任务:

先请大家各自读读课文的第3—7自然段,看看这天晚上伯诺德夫人一家三口是怎样聪明机智的与德军周旋、化解危机的?读了之后你有些什么感受和想法,在相关词句下圈圈画画,简要地写写自己的感受,注意“不动笔墨不读书”。

2.学生自读思考,老师巡视指导。

3.指导理解并读好写伯诺德夫人的一段话:

⑴在情况十分紧急的时候,谁第一个想到了应对的策略?他是怎么做的?指名回答。

她看着两个脸色苍白的孩子,急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。“瞧,先生们,这盏灯亮些”。说着,轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。(多媒体课件出示句子)。

⑵齐读句子。

根据学生交流情况,适当点拨理解“急忙”“轻轻”

两个词语。

这时候母亲为什么会急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上?吹熄蜡烛时又为什么要“轻轻”的?

(3)重点指导读好伯诺德夫人的话:“瞧,先生们,这盏灯亮些”,强调“亮”。

(可能学生会强调“瞧、亮、先生、这盏”。)

(3)师评价、小结:

4.小组学习交流,学好写杰克的一段话:

⑴师过渡:伯诺德夫人急中生智轻轻地把半截蜡烛吹熄,一场危机似乎过去了,可轻松的心情并没有持续多久,中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。时间一分一秒过去了,半截蜡烛越来越短,一家三口的性命危在旦夕,这个时候

是谁站了出来呢?──杰克(出示整段文字)

⑵指导学生小组学习交流这段话:

师:请你好好读读这段话,圈一圈、画一画,看看这一段中你印象最为深刻的是哪句话?然后,先在小组里交流一下,交流的时候注意既要把自己的话说清楚,又要注意听清楚别人说的话。

⑶指名交流:

(适时点击关键词语,适当评价)。

③交流完后再齐读:

师:在这么危急的时刻,杰克能有如此勇敢、镇定的表现,真让人敬佩啊!我们一起读,深深感受一下吧。

5.学生自学写小女儿杰奎琳的一部分:

师过渡:眼看着这半截蜡烛就快要烧到金属管了。一家三口的性命会怎么样?情报站会怎么样?国家命运会怎么样?这一刻即将决定生与死,这一刻是多么紧张、多么令人害怕啊!这个时候是谁站了出来呢?──杰奎琳。

⑴指导学法:

同学们,刚才在学伯诺德夫人和杰克那两部分内容时,我们主要是通过抓住人物的神情、动作、语言和联系上下文这两种方法,去揣摩人物内心的想法,发现文章中精彩的东西。那么,接下来就要请你们自学,注意小女儿杰奎琳的神情、动作、语言,并联系课文去猜猜她当时会怎么想?

⑵指名交流:

教师巡视指导:通过“娇声”、“镇定”、“道过晚安”;交流时,注意引起争议与讨论,

⑶指名分角色读:谁想来读小女儿的话,司令官的呢?剩下部分谁来读?

三、总结课文,加深理解

1、看板书,总结课文:

师:绝密的情报保住了,伯诺德夫人一家也得救了。

他们一家三口凭着?(机智、勇敢、镇定)与德军展开了这一场没有硝烟却紧张激烈的战争啊!

2、加深理解,谈谈对半截蜡烛新的认识:

学到这里,你对这半截蜡烛有没有什么新的认识?

(这半截蜡烛里藏的仅仅是情报吗?还藏了伯诺德夫人一家三口的──机智、勇敢、镇定与齐心协力,和他们对祖国深深的爱。)

四、布置作业,巩固提高

课件出示作业:

1.课下自由分组编排课本剧;

2.搜集二战期间普通百姓同纳粹斗争的相关材料进行交流。

板书设计

半截蜡烛

德国军官

伯诺德夫人杰克杰奎琳