①秋天到优秀教案说课稿是什么类型的资料？

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①秋天到优秀教案说课稿｜教案在线预览

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关键词：①秋天到优秀教案说课稿

正文

教材分析:

本文是“秋天”单元中的一首小诗歌。共有三节,三节的句子结构基本相同,小节与小节、句子与句子之间基本对称,格律整齐,朗读起来,琅琅上口,简短的句子中包含了丰富的内容,把秋天的景色、特点等描写了出来,很适合儿童朗读、背诵和理解。

课标目标及要求:

1、认识生字13个,会写生字7个。

2、正确、流利、有节奏地朗读课文,体会诗歌整齐的格律,并能熟练背诵。

3、引导学生通过学习诗歌和生活中的观察,认识秋天的特点。

4、培养学生善于观察的习惯和兴趣,从而激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。

教学重点、难点

1、识字、写字

2、诵读。

教学方法

1、教法:言语激励法、启发引导法

2、学法:观察法、讨论法、朗读体会法

课前准备

生字卡片、教学挂图、录音机、投影仪。

教学课时:2课时

教学过程:

第一课时

一、导入新课

1、同学们,你们猜,梁老师在一年四季中最喜欢哪个季节?

(鼓励学生畅所欲言,当说出是秋季时,让学生猜一猜老师为什么喜欢。)

2、教师提供古诗《秋夕》,教学生诵读。

3、谈话揭题:今天,我们还要学习一篇关于秋天的小诗《秋天到》。(板书课题,学生齐读课题)

4、观察图画,你看到了什么?

二、初读课文,整体感知

1、自由练读,要求学生找出不认识的生字,想办法解决。

2、全班交流不认识的字和识字的方法。

三、再读课文,体会课文严整的格律

1、教师范读,学生感受课文严整的格律。

2、学生练习有节奏地朗读(方式(转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com,请保留此标记。):同桌互帮互学)。

3、教师引导学生体会句式的对仗工整:

(1)请学生观察第一小节中的句子有什么特点。

(2)师生练习对对子:天对,凉对。

(3)依次做第二、三小节。

对对子:鱼虾对,肥对,枫叶对,红对。

4、同桌交流:看谁读得有节奏,谁读得流利。

5、指名学生诵读课文。

四、三读课文,教师指导理解朗读。

1、教师设计问题,指导学生理解:

(1)从诗中,你知道秋季有几个月吗?

(2)秋天天气有什么特点?

(3)秋收都能收获什么?谁收获鱼虾?谁收获瓜果?都有哪些瓜果在秋天成熟?

(4)“金浪”指的是什么?

(5)大雁要到哪里去?它们会在什么时候回来?

2、学生在理解地基础上继续朗读,同桌一起试着先朗读再背诵。

五、课后延伸

秋天到了,你观察你周围的变化,然后完成:(两个题目任选一题)

1、收集有关秋天的好词好句。

2、用“秋天到,”开头,写一首儿歌,或一段话,并配上合适的插图。

第二课时

一、复习上节课的内容

1、指名学生朗读全文。

2、学生自愿合作朗读全文。

3、小组比赛朗读全文。

4、学生自愿背诵全文,其他同学帮助纠正或提示。

二、交流作业情况

三、认识生字

1、出示下列词语,学生认读。

转凉凉爽蟋蟀秋收鱼虾肥翻金浪

寒霜降枫叶菊花大雁排成行

2、学生当小老师教读上面词语。

3、出示单字,学生认读。

转凉爽收肥翻寒霜降枫菊雁排

资料摘要

①秋天到优秀教案说课稿

①秋天到优秀教案说课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：①秋天到优秀教案说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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