6 半截蜡烛教学设计(第二课时)

苏教版语文六年级下册 6《半截蜡烛》

第二课时教学设计

执教人:张金花

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、说说伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋的。

3、通过朗读课文,体会伯诺德夫人一家人在陷境中的动作、神态、语言以及心理活动,感悟他们在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢,和沉着,学习他们热爱祖国的精神,激发学生的爱国热情。

教学重难点:

理解课文内容,体会伯诺德夫人一家人面对敌人的从容、镇定、机智和勇敢以及紧张激烈的心理活动,学习他们的爱国主义精神。

教学过程:

一、展示图片,复习导入。

师:1939年,德国发动了侵略其他国家的战争,当时的法西斯用非常残暴的手段展开了血腥的屠杀。(多媒体课件出示图片)大家在刚才的图片中看到了什么场景?师生交流。在这场正义与邪恶的斗争中,涌现出了许许多多抗击侵略者的感人事迹。这节课我们来继续学习《半截蜡烛》这篇课文。

通过上一节课的学习你知道这是怎样的半截蜡烛呢?(指名交流初读印象)

同学们想想,如果这半截蜡烛在狡猾凶残的敌人面前点燃,烧到金属管处就会自动熄灭,这意味着什么?你能从文中找到这样的后果吗?(呈现幻灯片)师引读。

师:情况如此危急,为了保护这半截蜡烛,伯诺德夫人一家渡过了一个惊心动魄的夜晚。

二、精读课文

1、过渡导入,明确精读要求与方法:

师:同学们,接下来我们就要细细地学习课文了。先请大家各自读读课文的第3 —7 自然段,看看这天晚上伯诺德夫人一家三口是怎样与德军周旋、化解危机的?读了之后你有些什么感受和想法,在相关词句下圈圈画画,简要地写写自己的感受,注意“不动笔墨不读书”。

2、学生自读思考,老师巡视指导。

3、指导理解并读好写伯诺德夫人的一段话:

⑴她看着两个脸色苍白的孩子,急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。“瞧,先生们,这盏灯亮些”。说着,轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。(多媒体课件出示句子)⑵读完这段话你有什么感受?从哪些词语能感受到?

①、根据学生交流情况,适当点拨理解“急忙”一词。

师:这时候母亲为什么会急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上?学习波诺德夫人的动作描写。指导学生读这句话,读出急切的语气,体会一下伯诺德夫人当时的心理。

② 、理解伯诺德夫人说的一句话:

“瞧,先生们,这盏灯亮些”(多媒体课件出示句子)

师:细细地品味波诺德夫人的语言描写,谈谈你的体会。

你觉得读这句话时应该强调什么字眼?读出怎样的语气?你从哪里感受到平静?指名生读。她此时内心也是如此平静吗?内心不平静,可她却表现得如此平静,她为什么要这样做呢?请学生再次读。

③、根据学生交流情况,适当点拨理解“轻轻”一词。

师:伯诺德夫人为了避免敌人怀疑,保住情报,急中生智把蜡烛换走,可现在却是轻轻地将蜡烛吹熄,你不觉得奇怪吗?

⑶是啊!这就是我们的伯诺德夫人,明明心急如焚,表现的却是如此镇定,让我们再来读一读,齐读整段话。

(4)伯诺德夫人急中生智轻轻地把半截蜡烛吹熄,一场危机似乎过去了,这里的“似乎”能去掉吗?问什么?指名生回答。

4、小组学习交流,学好写杰克的一段话:

⑴师过渡:轻松的心情并没有持续久,中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。时间一分一秒过去了,半截蜡烛越来越短,一家三口的性命危在旦夕,这个时候是谁站了出来呢?

──杰克

⑵指导学生四人一小组学习交流,找出描写杰克动作,语言和神态的句子,并谈谈你的感受。

⑶指名交流:

1、“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”(多媒体课件出示句子)

通过让学生朗读,领悟还是一个小孩子的杰克在凶狠的德军面前表现出的从容与冷静。

2、在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火默默地坐等着。(多媒体课件出示句子)

杰克是不是真的要生火?既然端不走半截蜡烛,为何还要生火?神态描写从容体会到什么?

3、这次成功了吗?烛焰摇曳,蜡烛越来越短,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。”引导学生仔细品读以上句子,这里的似乎能去掉吗?指名生反馈。

4、在这么危急的时刻,杰克能有如此勇敢,镇定的表现真让人佩服啊!让我们一起深深感受一下吧,全班生齐读这段话。

5、学生自学写小女儿杰奎琳的一部分:

师过渡:眼看着这半截蜡烛就快要烧到金属管了。一家三口的性命会怎么样?情报站会怎么样?国家命运会怎么样?这一刻即将决定生与死,这一刻是多么紧张、多么令人害怕啊!这个时候是谁站了出来呢?──杰奎琳。

⑴请同学们自学这段话,抓住人物的动作、语言和神态描写去揣摩人物内心的想法。

(2)“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以一盏灯上楼睡觉吗?”(多媒体课件出示句子)

“当然可以,我家也有一个你这么大的小女儿。”(多媒体课件出示句子)

指名生谈感悟,体会小女儿杰奎琳的机智和勇敢。指导学生朗读,读出娇声与可爱。指名生分角色朗读,全班男女生分角色朗读。

6、指导学法:

文中在描写波诺德夫人一家与德军周旋时主要是通过抓住人物的神情、动作和语言去揣摩人物内心的想法。

三、总结课文,加深理解

1、看板书,总结课文:

望着在最后一级阶梯熄灭的蜡烛,他们的心情怎样?危机化解了,绝密的情报保住了,伯诺德夫人一家也得救了。他们一家三口凭着(机智、勇敢、镇定)与德军展开了这一场没有硝烟却紧张激烈的战争啊!

2、加深理解,谈谈对半截蜡烛新的认识:

学到这里,你对这半截蜡烛有没有什么新的认识?这半截蜡烛里藏的仅仅是情报吗?是啊,多勇敢的一家人正是有千千万万像他们一家三口一样的英雄人们,我们才会拥有现在的和平生活,让我们一起来赞美他们吧!赞美这些有名的英雄吧!(幻灯片)

3、我们中国也有许多像他们一样爱国并且立过大功的孩子们,你们知道有哪些吗?

四、布置作业

1、在二战期间,还有很多孩子立下了大功,课后想一想你还知道哪些立下汗马功劳的少年英雄吗?查查这些小英雄的资料.

2、同学们能够根据我们课上的分析把它们编成课本剧演一演吗?

五、板书设计:

机智勇敢镇定爱国