梅花ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

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如何找到配套课件？

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梅花ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：梅花ppt配套教案板书设计

正文

语

文

课

时

教

学

设

计

（

）节

课

题

教

学

目

标

古诗两首

梅花

主备教师

杨保霞

使用教师

1．指导学生学习8个生字，正确书写“讶、折、独、梅、暗、寒”6个生字。

2．指导学生正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

3．引导学生大致了解诗的内容，体会诗的意境，感受梅花的顽强品质和夜雪的美。

教学重点

指导学生学习8个生字，正确书写“讶、折、独、梅、暗、寒”6个生字。

教学难点

指导学生正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

教具准备

多媒体课件

教学流程

教

学

内

容

动态修改

情境导入

1、(出示迎春花、荷花、菊花、梅花的课件或图片)

同学们认识这些吗?它们在什么季节开放?

说说你在什么地方看过梅花?你还了解梅花的哪些知识? 2、出示课件，学生欣赏雪花飞舞、梅花盛开的情景。

情景导入

雪花纷飞，银装素裹，几枝红梅迎雪绽放。这美妙、飘香的世界，吸引了无数文人墨客的赞叹。让我们与诗人一起走近梅花，在欣赏美景的同时，领略它的品性! 3、板书课题。教师边画梅花，边背诵古诗，让学生初步感知诗意。

自学检测

1、学生用自己喜欢的方式朗读课文，边读边用笔圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式解决。教师巡视并指导。

2、检查自读情况，并纠正读音。

墙:qiáng数shù

凌:líng雪:xué

为:wéi 3、师范读，学生跟着读。注意停顿和重音。

墙角/数枝梅，凌寒/独自开。

遥知/不是雪，为有/暗香来。

4、以组为单位，学生练习朗读。小组内互相讨论，提出疑自学检测

难问题并尝试解答。

5、师生共同交流，理解重点词语。

墙角数枝梅：数枝，许多枝。

凌寒独自开：凌寒，冒着严寒。

遥知不是雪：遥，从很远的地方看。

为有暗香来：为，因为。暗香，淡淡的花香。

6、学生互相提问，先说说词语的意思，再连起来说说诗句的意思。

7、反复练习朗读，想像梅花在严寒中傲然怒放的画面。

8、在读、议、背中感受梅花耐寒、清香、洁白的特点。

9、师小结：这首诗通过写梅花不畏严寒，冒雪开放，赞扬了梅花坚强的品格。

探究感悟

1、了解了梅花的品格，接下来就让我们一起来识字朋友吧!教师出示生字卡片，学生进行认读。

2、小组合作，进行认读、识记生字。

梅：形声字，左形右声。

暗、独：采用旧字加部首的办法记忆。

遥：和形近、同音字"摇"进行区分记忆。

寒：和形近字“赛”进行区分记忆。

探究感悟

凌：可采用编写谜或顺口溜的办法记忆。凌：两点水做准备，土八折文排好队。

3、指导书写。

（1）指导学生观察田字格申的生字，说一说怎样写才能端正、美观。

（2）学生试写，教师重点提示:

独、梅、暗都是左窄右宽的字，书写时要注意避让。

寒：要注意端正。下面两点要写在竖中线上，撇和捺要舒展，起出宝盖头，三条横线间距要均匀。

积累创新

1、学生根据课件提示背诵。

积累创新

2、播放音乐，学生伴随着音乐，有感情地背诵。

3、学生根据诗意，想象画面背诵。

古诗《梅花》为北宋著名政治家、诗人王安石所作。全诗仅20字，却写出了梅花独处墙角、凌寒怒放、色洁如雪、课后延伸

幽香清远的特点；赞美了梅花孤傲高洁、倔强坚贞的性格。诗里洋溢着作者情思并暗寓象征寄托，故意境幽远，为咏梅之佳作。

板书设计：

教学反思：

梅雪

墙角/数枝梅，凌寒/独自开。

遥知/不是雪，为有/暗香来。

资料摘要

梅花ppt配套教案板书设计

梅花ppt配套教案板书设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：梅花ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？