资料摘要
五年级下英语unit6 partC教学设计一、目标依据：1、依据新课标，要求小学五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；2、能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；3、能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：C
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 76
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-14 08:22:00
- 来源学校
- 学校：黄骅市齐家务乡杨官庄小学
C优秀说课稿
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C优秀说课稿
正文
五年级下英语unit6 partC教学设计
一、目标依据：
1、依据新课标，要求小学五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；
2、能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；
3、能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；
4、在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教材分析：
这是本单元的第四课时。PartC部分为故事环节，通过Zip和Zoom在电影院看电影时发生的事情来学习巩固本单元的句型。
三、学情分析：
在之前的学习中，对现在进行时有一些零散的接触，并在五年级上册Unit5中初步学习了现在进行时的一般疑问句，本课将在此基础上学习现在进行时的特殊疑问句：询问并回答某些人是否正在做某事。
四、教学目标：
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
2.
能够在情景中运用句型What are they doing? They’re …
询问并回答某些人是否正在做某事。
3.
学习公共场合应遵守的要求。
五、教学重难点：
1.
重点：在情景中运用Talk quietly. Keep quiet. Keep clean. Keep to the right. 等句型表达对别人的劝诫。
2.
难点：quiet和quietly的区别。
六、教学评价：
1.
通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。
2.
能运用重点句型。
七、教学过程：
（一）Step 1: Warm-up
1.
师生相互问候：
----Good morning. What are you doing, students?
----We are reading books. 2. 教师出示图片，学生根据图片内容进行对话。
（二）Step2: Reading
默读---齐读---讲解---分角色朗读并背诵课文。
（三）Step 3: Homeworkw
调查家庭成员晚上8点钟的时候正在做什么，并写出来。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-14 08:22:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 76
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_35262
来自：学校：黄骅市齐家务乡杨官庄小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：C优秀说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。