C课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

课题：Unit 2 My schoolbag课型新授课教1、能听懂会说本课的会话、能听说认读本课主要词汇。学知识目标：2、听懂会说How many ... do you have? I have...目并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。标能力目标：1．能听懂会说本课的会话。情感目标：

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2020-12-15 10:01:40

来源学校

学校：南雄市第二小学

C课件配套优秀获奖教案

未知

2020-12-15 10:01:40

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C课件配套优秀获奖教案

正文

课题：Unit 2 My schoolbag

课型

新授课

教

1、能听懂会说本课的会话、能听说认读本课主要词汇。

学

知识目标：

2、听懂会说How many ... do you have? I have...目

并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。标

能力目标：

1．

能听懂会说本课的会话。

情感目标：

能在实际情景中运用句型，要求模仿正确，语调自然

教学

1．句型：How many… do you have? I have…

重点

2．词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag 教学

1．发音：have, math book, story-book, schoolbag 难点

2．区别书写形式：notebook, story-book与Chinese book, English book, math book 教学

教学

用具

面具或头饰、、教学课件、方法

听说法、情境法、游戏法

录音带

教学环节

／复习（Warm-up/Revision）

新课（Presentation）

教学过程设计

教师活动

学生活动

classroom所学内容

做游戏：Simon says教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。

教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。

设计意图

让学生快速进入新知识的学习。

通过创设情景让学生在真实语境中学习学习语言，培养学语言的能力。

利用游戏，活跃课堂气氛，激发学习英语的兴（一）热身1、复习第一单元My 做游戏Simon says 通过复习，

看图问答：教师出示一幅做游戏：教师先出据图片内容做问答练习。

词

1、让学生熟悉句型How many… do you have? I have…

2、教师出示小松鼠和小熊的边表演课文的对话。

pen, （二）呈现画有教室的图片，学生之间根示图片pencil, 2．

复习与本课内容有关的单pencil-case,…，T：How many pencils do you have? Ss：I have …

件。

请学生说出单词。

生正确使用手偶、面具或头饰，一边说一学生观看教学课

操练（Practice）

性活动（Add-act3、教师提问：How many books 学生听录音跟读、does the Teddy Bear have? 模仿。

4、教师出示单词卡，让学生认读单词。

游戏2 看谁拿得快

游戏 3 Listen and draw 启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问do you have?

How many notebooks do you

学生要根据指令做出相应的动作。

趣。

利用扩展活动培养学生自主学习的能力。

（三）趣味游戏1 Listen and do （四）扩展题：How many Chinese books ivities） have? 板书设计：

Unit 2 My schoolbag How many… do you have? I have…

教学叙事:

关于本教案的常见问题

Q：C课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C课件配套优秀获奖教案