Songs in each unitppt配套的板书设计及意图

The twelve months教学设计

授课内容：PEP人教版五年级下册

Unit3 My school calendar 《The twelve months》歌曲教学 授课年级：五年级下册

一、教学内容分析及设计思路 12个月份的名称是本单元的重点学习内容之一。五年级上册Recylce2 Let’s chant部分的歌谣，已为月份名称的学习做了铺垫，在一定程度上减轻了学生的学习难度。但因为12个月份的名称中同一课时全部出现并要求认读，一味的机械跟读学生会感到乏味，因此本课时考虑到操练的形式和趣味性，将练习和游戏相结合进行激趣，结合以前节日的学习，对新旧知识进行滚动，帮助学生形成新图式，记忆更牢固。结合生活实际，引导学生上网查询中西方的重要节日，以课外知识丰富和愉悦学生的英语课堂学习。

二、学情分析 五年级的小学生活泼好动，好奇心强，但注意力集中的时间并不长，对轻松活泼的游戏式练习比较感兴趣，也比较乐于谈论节假日，因此，本课练习和游戏相结合的操练环节学生会比较感兴趣，并积极参与到教学活动中。

三、教学目标 1、能听、说、认读12个月份的名称及缩写。 2、能够就12个月份进行歌曲演唱，自己可以演唱改变的chant。

3、会说单词“plums”。 4、会用重点句型”When is your birthday?”询问别人的生日

四、教学重难点 1、重点是12个月份以及其缩写形式的听、说、认读 2、难点是January，February和April，August的发音。

五、教学过程及设计意图 Step1. Warm up 1.

Greeting 2.

Sing a song.<> T:Boys and girls ,look at the picture,What’s this? Ss:A cake. T: Please guess!Whose birthday is it?Chen Jie’s?Wu Yifan’s?Zhang Peng’s? S1:Wu Yifan’s? S2::Zhang Peng’s S3Chen Jie’s? T: Let’s see.Yeah,it’s Chen Jie’s birthday!Let’s say “Happy birthday”to Chen Jie!Who can sing the “Birthday songs”?Let’s sing this song to Chen Jie together!!!

（设计意图：通过图片的方式，突破本课的重点，生日是关联本课月份的重要线索；歌曲的形式，使学生乐于接受即将要学习的知识，而且还能够活跃课堂气氛。） Step2.Presentation 1.

教学January,February,March,April,May,June前六个月份。

（1）January教学：图片出示日历，一年中第一个月份，听录音跟读，并板书。

（2）February教学：出示寒假词条，提示学生寒假在2月出现。T:Winter vacation is in February. （3）March教学：用植树节提醒大家，在3月有个重要的节日。同时用旧词引入新词的方法教学March。Arm-mar,sandwich-lunch-ch.Mar+ch=March. （4）April教学：出示Easter复活节这个节日，引出April。

（5）May教学：用旧知day引出新知May，并且配上插图直观形象。

（6）June教学：用父亲节引出June。

2.

Bomb game：规定的单词为炸弹，看见红色炸弹单词要说并且站起来。

3.

教学July,August,September,October，November,December后六个月份。

（1）July和August放在一起教学，用summer vacation引出这两个月，然后用自编歌曲巩固这两个单词。

（2）September:开学和教师节都在这一个月，图片和事件能帮助其记忆9月。

（3）October：国庆节引出10月，视频中的国庆大阅兵，让同学们直观感受祖国的强大。同时October和September都有共同音素“ber”，方便其读词和记忆。这里充分利用视频，渗透“少年强则国强”的培养理念，做社会主义的接班人。

（4）November:美国感恩节，大量的美食和饮食文化，帮助学生理解11月。

（5）December:一年中最后一个月，到12月就结束了，有“散”的谐音，帮助学生快速掌握该单词的发音。圣诞节让学生了解西方文化的多彩有趣。

（6）将September,October,November,December几个有共同音素“ber”的，放在一起做一个chant，帮助学生掌握单词的发音，也为后来的歌曲演唱奠定基础。Chant：January , February March,April,May,June July,August,September October,November,December （7）会用主要句型询问别人的生日

T：When is your birthday? S1:My birthday is in

May. Pair work:S1:When is your birthday?

S2:My birthday is in June.

……

Step3:Consolidation 1.教学歌曲《The twelve months》

(1)

Listen to the music (2)

Teacher sing it again,Ss try to follow it. (3)

Girls sing,then the boys sing it. (4)

Groups sing the song.(根据教师手势，不同组不同时间唱) 2.

Emotional education:Understanding the world and embrace cultural difference(全面认识世界，拥抱文化差异。)

Step4:Homework 1.

课外查阅更多的中西方节日。

2.

将本课所学歌曲唱给父母听。

Step5:Blackboard design Unit3 School calendar The twelve months January , February March,April,May,June July,August,September October,November,December Step6:Teaching reflection 本节课是一节歌曲课，歌曲当中包括了12个月份，也是本节课急需解决的重点，所以我设计的是先将生词学会，再通过“chant”“站立坐下”“歌曲改编”等一系列活动巩固所学单词，学生们乐中学，学中乐，课堂气氛很活跃，师生互动和谐，达到了预期的教学目标。本节课虽然设计很完整，但在一些细节上还需要改进，如时间的把控，这节课有些超时了，这需要我再确认有效的信息保留，无效的需删除，同时本节课生生互动的形式有些单一，停留在两两合作和小组合作，这点也需要我再多思考，多改进。总体来说，本节课达到了预期目标，是一节完整流畅的课。