C第二课时公开课｜教案在线预览

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课题Unit1 My day C Story time 课型故事课第6课时1、能在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习与巩固有关人物一知识与技能教学目标过程与方法通过对话方式，学生在情境中练习对话，并能熟练运用到实际中。情感态度与价值观教学重点教学难点教法学法周活动安排的词汇和句型。2、能

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所属课文：C

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2018-04-23 15:15:00

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学校：略阳县东关小学

C第二课时公开课

未知

2018-04-23 15:15:00

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关键词：C第二课时公开课

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课

题

Unit1 My day C Story time 课型

故事课

第6课时

1、能在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习与巩固有关人物一知识与技能

教学目标

过程与方法

通过对话方式，学生在情境中练习对话，并能熟练运用到实际中。

情感态度

与价值观

教学重点

教学难点

教法学法

周活动安排的词汇和句型。

2、能理解并朗读故事。

3、能在教师的帮助下表演故事。

合理计划时间，热爱学习生活。

能理解并朗读故事，复习与巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型。

能在教师的帮助下表演故事。

情境创设法、任务型教学法

教学过程

教具学具

PPT课件,词卡

程

序

环节意图

教

师

行

为

学生行为

热身

激活

1、教师提问：一周有几天？引导学生复习Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday. 2、歌曲《Days of the week》

复习

学生

启发

已有思维

知识

师生进行问答，唱歌，通过复习，层层递进的进入故事学习。

1、教师介绍自己一周做哪些事，说明自己很忙，引出Monday to Friday 的句型。顺势提问学生：What 创设from 完整do you usually do from Monday to Friday? 情境情境

2、再继续提问学生：What do you usually do on the 呈现

weekwend?

3、在学生自由回答之后，教师说：This weekend,I’

多样ll go shopping .I’ll buy some 主线

形式nuts.I like eating nuts.适时出事坚果的图片，引贯穿

轻松导学生理解和学说nuts. 学习

4、教师介绍自己有一位朋友也喜欢吃坚果，出示只漏出尾巴的Zip的图片，让学生猜一猜这是谁。由此引出故事的主人公，并进入到故事的学习。

在学生讨论、练习句型后自然进入故事的学习理解中，在这环节，教师分层的布置问题任务，让学生带着问题去看，去读，去找，去理解。

5、教师介绍Zip一周也很忙，然后播放故事录音，让学生圈出Zip一周所做的事。 6、向学生布置问题：What does Zip usually do from Monday to Friday? 然后播放故事视频，之后让学生填空。

7、师生齐读，回答问题：What does Zip usually do on the weekend? 趣味

师友

1、播放动画。

2、教师朗读，让学生跟读。

3、填空练习，回顾故事。

4、师生分角色朗读。

不同形式的朗读，让学生巩固对故事的理解和朗读。

操练

互助

任务

合作

巩固

交流

拓展

总结发散

有效

生生之间的模仿朗1、两人一组分角色模仿朗读。

2、Free talk:两人一组，谈谈一周的活动情况。

3、情感教育。

4、Homework 读之后，拓展延伸到讨论自己的生活。最后，适时贵学生进行情感教育。

Unit 1 My day 提升

思维

激励

延展

板

书

设

计

C Story time

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday busy Saturday,Sunday 教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：C第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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