保护我们的听力主要内容及教案内容｜教案在线预览

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>教学设计福建省莆田市荔城区麟峰小学执教教师林雪端福建省莆田市荔城区麟峰小学指导教师徐瑞香教学目标: 科学概念: 过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。过程与方法: 通过阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道

资料类型：教学教案文档

所属课文：保护我们的听力

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 16:45:00

来源学校

学校：莆田市荔城区麟峰小学

保护我们的听力主要内容及教案内容

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关键词：保护我们的听力主要内容及教案内容

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<<保护我们的听力>>教学设计

福建省莆田市荔城区麟峰小学

执教教师

林雪端

福建省莆田市荔城区麟峰小学

指导教师

徐瑞香

教学目标:

科学概念:

过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。

过程与方法: 通过阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法。

情感、态度、价值观:

认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。

教学重点:认识到保护听力的重要性

教学难点:知道各种控制噪音的方法

教学准备:发音罐、报纸、毛巾、棉花、小石子等

教学过程：

一、

激情导入:

1、

猜谜导入:圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边，各种声音听能听见，从小到老不见面。（打一人体器官）。

2、

说说耳朵的作用。

3、

引导学生相互交流，说说在生活中怎样才能保护我们的听力?（板书课题）

二、

远离噪声: 1、播放两段录音让学生说说听后的感受。（第一段噪声，第二段乐声）

2、小组讨论：哪些声音属于噪音？噪音对我们的耳朵有什么伤害？

3 想一想：当我们遭遇噪音时该如何保护听力？

三、

控制噪音: 1、过高或过低的声音会影响我们的听力，那么

如何控制噪音呢?小组先讨论，再找个别同学回答。

2、小组活动，做一个发生罐，使发生罐发出声音。同时填好计录表（一）。

记录表一

控制物体发声

事项

我的办法

我的发现与感受

控制发声罐

发出声音的

音量

1、

2、

3、

3、小组展示活动成果。

4、多媒体展示：使发生罐发出声音变轻的方法。

5、小结：控制物体发声的方法

6、讨论：我们生活中有哪些可以称得上是噪声的?那么有哪些办法可以减少这些噪声呢?小组交流并填好计录表（二）

记录表二

减少噪声的方法

我的感受

7、小组展示交流计录结果。

8、小组讨论：（课件展示）图片中掩耳盗铃里的小偷能偷到铃吗？

9、多媒体展示：说说图片中的人们是怎样控制噪音的？

10、讨论在生活中有哪些场合需要我们控制音量?为什么啊?我们应该在公共场合怎么做啊? 11、多媒体展示：保护听力还有其他方法哦！

四、课堂总结：这节课你有什么样的收获？

五、课后延伸:

小调查；看一看自己的身边有哪些减少噪音的措施？

六、板书设计：

7、保护我们的听力

控制声源

噪声控制阻碍传播途径

关于本教案的常见问题

Q：保护我们的听力主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《保护我们的听力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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保护我们的听力主要内容及教案内容