Lesson 10 What is he?ppt课件教学实录

Lesson 10 What is he？

第一课时

广西岑溪市归义镇新圩中心小学

陈作琼

教学内容:Look,listen and say 一、教材分析

Look,listen and say是新知呈现板块。通过谈论职业呈现句型Who is he/she?What is he/she?He/She is....并学习单词nurse,worker,doctor,driver,teacher,singer旨在使学生能够进一步理解以上句型的语用功能，在实际生活中灵活运用以上语言。

二、教学目标

1.知识目标

⑴能听说认读单词nurse,worker,doctor,driver,teacher,singer。

⑵能听懂会说句型Who is he/she?What is he/she?He/She is.... 2.能力目标

能在图片的帮助下或在情景中运用句型Who is he/she?What is he/she?He/She is....谈论他人的职业。

3.情感态度文化意识学习策略

⑴培养学生的观察和思考能力。引导学生初步形成英语思维意识。

⑵培养学生正确的职业观念。

三．教学重难点

1.教学重点

在实际情景中运用Who is he/she?What is he/she?He/She is....

2.教学难点

掌握本节课nurse,worker,doctor,driver,teacher,singer等单词的语义和语用。

四、教学准备。

教学挂图，配套音响，多媒体课件，与职业有关的图片，课本。

五、教学过程

1.Warm-up Good morning.How are you?There are 60 pupils in ourclass.随机走到几位学生旁边，询问学生Who is he/she？学生用句型He/She is...回答教师提出的问题？

2.Presentation ⑴教师结合课件进行自我介绍，说明自己的职业I am...I am a teacher.然后复习teacher一词。

⑵教师出示课本上的人物，提问学生Who is he/she?What is he/she?教授学生两个新句型，并引导学生学习如何回答，然后出示其他职业图片，运用新句型对另外五个职业进行回答操练。

3.Extension ⑴认读活动

教师利用多媒体课件或教学挂图依次呈现nurse,worker,doctor,driver,teacher,singer这六个单词，进行猜一猜活动。

(2)听录音并跟读。

4.Summary 教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让学生自己总结出本节课的收获。形成对学习成果的自我评价。

六、Homework 1.抄写本课单词nurse,worker,doctor,driver,teacher,singer和

Blackboard design

Lesson 10 What is he？

Who is he/she? He/She is Mr/Miss…. What is he/she? He/Sheis a nurse,worker, doctor, driver,teacher,singer. 重点句型。七、