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Unit 2 My School Lesson 1教案一、教学目标：1. 复习一些有关课程的单词：math, Chinese, English, art, music, P.E. 并且学会为别人介绍某一学科的教师；学习地点新词：playground, toilet, classroom, libra

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 1

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2026-08-18 13:17:37

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学校：肇东市涝洲中心小学校

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Unit 2 My School Lesson 1教案

一、

教学目标：

1. 复习一些有关课程的单词：math, Chinese, English, art, music, P.E. 并且学会为别人介绍某一学科的教师；学习地点新词：playground, toilet, classroom, library;

2. 学习课文，理解课文大意，并能够朗读课文。

能力目标：培养学生准确认读单词的能力；培养学生的听说、合作等综合能力。

二、教学重点：新词的认读和课文的朗读。

三、教学难点：单词library, playground, classroom等的准确发音。

四、教学准备：教学卡片、课件21教育网

五、教学过程：

Step 1 Review

1. 读出黑板上的汉字

老师呈现各房间的幻灯片，请学生们用Where is... …的句型进行

3. 导入：老师呈现山东庄小学门口的幻灯片引导学生说出

Step 2 新知识授课

1. 学习新词playground （1）呈现学校操场图片

T: Where is it? 估计：学生能用中文回答（操场）老师：点击画面呈现新词playground. 估计：a)由于单词比较长，B、

C等生发音有困难。21·cn·jy·com

b)有的个别A等生已经认识。

对策：a）A等生到前面慢速示范教读，其他学生仔细观察他的口型，体会发音位置。www.21-cn-jy.com

b）如果没有学生会读则先采取师分解教读的方法(play---ground)。然后，再采取两人互检、个别检查等形式复习。接着让学生拿出这个单词的小卡片，自己拼读。最后看画面边书空边拼读单词。

T: The next, who is coming. Guess, please.（通过让学生猜一猜谁来的形式引出新词

2. 学习新词

library, playground, classroom2·1·c·n·j·y

Step 3 Story

1. 老师边说Today is Teacher’s Day. Let’s go to He/she is....边打开故事课件。

a) 打开第一副图画面

T: Who are they? S: Ann, Ken and Mocky. 让学生遂录音跟读句子。

b) 放完录音后师直接提问：Where are they? 然后认识学生Wang Ling 。

c) 老师呈现第三幅图画面，出示句型但不出示声音。让学生自己读并理解句意。

把学生分为三大组，每组重点学习其中一幅图。【来源：21·世采取随录音模仿跟读、领读、分组对话、重点指导的形式巩固复习。

2.学习图片中的单词

a) 理解大意。

b) 复听跟读对话，并且学习新词

Step 4 巩固，读板书

Step 5Homework

1. 新词抄写两遍。

2．听录音，把故事读熟。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 1PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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