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人教版小学英语一起三年级下Unit 4 My Family Lesson 1 制作人：都江堰市奎光小学刘庆容年级设计时间教学内容3 学科英语课型总课时新课6 1课时授课教师授课时间刘庆容40min. Unit 4 My Family 知识目标：能够听懂会说有关家庭成员名称和描述人物特

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所属课文：Lesson 1

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2018-05-14 13:10:00

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学校：都江堰市奎光小学

Lesson 1教学设计内容推荐

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2018-05-14 13:10:00

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关键词：Lesson 1教学设计内容推荐

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人教版小学英语一起三年级下

Unit 4 My Family

Lesson 1

制作人：都江堰市奎光小学刘庆容

年

级

设计时间

教学内容

3 学科

英语

课型

总课时

新课

6 1课时

授课

教师

授课

时间

刘庆容

40min. Unit 4 My Family 知识目标：能够听懂会说有关家庭成员名称和描述人物特征的词汇。

能力目标：1.能够借助照片和已学句型简单介绍家庭成员并说出他们的基本特征。2. 能够模仿说唱本课歌谣。

情感目标：学生乐于关心自己的家人。

能够借助照片和已学句型This is… He/She’s…简单介绍家庭成员并说出他们的基本特征。

学生能使用本课所学重点句型描述人物及特征，并运用到生活中去。

1. 教材相配套的教学课件。

2. PPT。

3.白板

Greetings 教师活动

学生活动

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备及媒体使用

教

学

过

程

和学生打招呼，通过1.

打招呼

全班一起chant。

and revision free talk, 复习以前

学过的chant，并由此

引出本课话题my

2. Leading in family.

and 1.

出示人物Bill，并1.听chant两遍，第一presentation 听本课的chant，并回遍回答How many people are their in Bill’s

答问题：How many family?第二遍回答Who

people are their in are they? 2.看Bill家人的图片，

Bill’s family?以及通过老师提问，用以前学过的句型来回答问

Who are they? 题，并说出This is

出示Bill的家人Bill’s ...He/She’s

提出问题Who is ...引出本课重点句型。

he/she?以及What

Consolidation

4. Practice

5. Extension

does he/she look 3.通过老师引导回答This is Bill’s... like。

He/She’s ...,用此句3.

出示本课新出现的型练习新词，并对他们进行描述。

三个人物，并问上个4.Work in pairs 环节同样的问题，引

出本课三个新词

uncle, aunt,

Who’s missing? cousin，并进行练习。

游戏

通过做Who’s missing？的游戏过渡

到通过问Who are

missing?去寻找哪些家1.引导完成Bill’s 庭成员不见了，并贴出来。

family tree的贴图2.

在四线三格上书写缺失的单词，既是本环节和书写。

的要求，也是对学生写2.戴上Bill头饰，介这种基本能力的检测。

像老师一样扮演Bill绍家人。

并介绍家庭成员。

完成Fill in the blanks.

1.两人小组，拿出照片，

介绍自己的家人。

2.得出family的含义。

1.出示我的family tree介绍我的家庭。

2.看短片

4. Summary and

homework. 板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 1教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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