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初 冬[教学目标]1、借助拼音认读识7个生字，在语言环境中理解积累“模模糊糊、耀眼”等词语。在田字格中正确书写6个生字。2、正确朗读课文，重点读好比喻句，并积累几句描写初冬景色的句子。3、了解初冬雾中、雾后的景象是美丽的，认识初冬季节的一些特征，培养学生的观察力和想象力，激发学生热爱大自然的思
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- 所属课文：22 初冬
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22 初冬优秀获奖教案
未知
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关键词：22 初冬优秀获奖教案
正文
初 冬
[教学目标]1、借助拼音认读识7个生字，在语言环境中理解积累“模模糊糊、耀眼”等词语。在田字格中正确书写6个生字。
2、正确朗读课文，重点读好比喻句，并积累几句描写初冬景色的句子。
3、了解初冬雾中、雾后的景象是美丽的，认识初冬季节的一些特征，培养学生的观察力和想象力，激发学生热爱大自然的思想感情。
[教学重点] 1、借助拼音认读识7个生字，在语言环境中理解积累“模模糊糊、耀眼”等词语。在田字格中正确书写6个生字。
2、正确朗读课文，重点读好比喻句，并积累几句描写初冬景色的句子。
[教学难点]
了解初冬雾中、雾后的景象是美丽的，认识初冬季节的一些特征，培养学生的观察力和想象力，激发学生热爱大自然的思想感情。
[教学准备]多媒体
[教学时间]一课时
[教学过程]
一、导入课文
1、媒体出示课文中的插图，要求学生仔细观察插图（雾前清晰的景色），说说这幅画中有哪些景物，美不美？
2、借助图中景物学习生字：芒、塔。（媒体出示生字）
3、（媒体：图片中的景致发生了变化，蒙上了一层薄雾。）你能用一个怎样的词语来形容你所看到的景致。学习词语“模模糊糊”。（媒体出示词语）
4、引出课题：这就是初冬的早晨。（媒体出示课题：50、初冬）
学习生字：初。（重点指导读音和偏旁。）
二、初读课文
1、根据自学提示，初读全文。
（1）轻声读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）思考：课文分别写了“雾中”和“雾后”的哪些景色。
2、读句子：雾慢慢地散了，太阳才射出光芒来。。
学习生字：雾、芒、茫，比较“芒”与“茫”音形义的异同。
三、研读课文
1、细读课文第2、3小节，思考：课文中哪些词、句写了雾很大？用不同的符号标示。
2、交流反馈
媒体出示：
（1）远处的塔和小山都望不见了。近处的田野和树林像披着一层沙，也模模糊糊看不清。
（2）太阳像个红球，慢慢地升起来，发出淡淡的光，一点儿也不耀眼。
理解“望不见”、“看不清”、“不耀眼”，比较“望”、“看”不同。
指导朗读。（按“远处”、“近处”及空中方位顺序，帮助学生理清句序。）
3、读课文4、5小节，了解雾散后景色有什么变化，找出相应的词语。(用比较法学习第4、5小节。) 4、交流反馈
媒体出示：
（1）雾慢慢地散了，太阳才射出光芒来。
（2）远处的塔和小山都望见了，近处的田野的树林也看得清了。
理解“射出光芒来”、“望得见”、“看得清”。
指导朗读（这些词语在朗读时读重音，使雾中和雾散后的景色对比更加强烈。）
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5、雾散了，呈现在人们眼前的又是什么呢？读课文6—8节。
6.重点理解第7节比喻句。理解“灯笼”比喻大柿子的形状，找出表示柿子多少、大小、颜色、形状的词语，完成课后练习3。
（媒体出示：柿子树上挂着许多大柿子,像_________________ 。）
四、复习巩固
1、复习课文中的新词：初冬、白茫茫、淡淡的、光芒。
2、指导写字: 初、塔、射、芒、稼、柏
回家作业
1、抄写词语。
初冬、白茫茫、淡淡的、光芒。
2、说话练习。
你遇到过大雾天吗？你看到的雾中的景物是怎么样的？选你印象深的一两样介绍给同学听。
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教后随笔
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5ygggwenku_19084
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