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二年级语文上册第七单元课文23课《做灯笼》第一课时教学设计执教者：刘凤仪教学内容：1.学习“受、赞、奖、但、捏、型、编、室、置、扎、罩”11 个会认字，写“但、室”2个会写字。2.读课文，学习第一、二、三自然段。教学目标：1.认识“受、赞、奖、但、捏、型、编、室、置、扎、罩”11 个生字，会写“但、
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- 所属课文：23 做灯笼
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- 2018-04-30 18:57:00
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23 做灯笼课件配套优秀教案案例
未知
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关键词：23 做灯笼课件配套优秀教案案例
正文
二年级语文上册第七单元课文
23课《做灯笼》第一课时教学设计
执教者：刘凤仪
教学内容：
1.学习“受、赞、奖、但、捏、型、编、室、置、扎、罩”11 个会认字，写“但、室”2个会写字。
2.读课文，学习第一、二、三自然段。
教学目标：
1.认识“受、赞、奖、但、捏、型、编、室、置、扎、罩”11 个生字，会写“但、室”2个生字。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文所讲的故事内容。
3.知道王京和李良的长处，用称赞的语气读第二、三自然段。
4.理解“会认”的意思，积累自己喜欢的词语。
教学重点：
1.会认11 个生字，会写2个生字，理解“会认”的意思。
2.正确、流利地朗读课文。
3.知道王京和李良的长处，用称赞的语气读第二、三自然段。
教学难点：
1.正确、流利地朗读课文。 2.理解“会认”的意思。
3.用称赞的语气读第二、三自然段。
课前准备：
1.自制生字卡片和词语卡片、新华字典、田字格
2.多媒体课件。
教学过程：
一、导入：
1.出示学校去年灯笼展图片，给学生欣赏，忆起做灯笼的情境，引入新课。
2.板书课题，读课题。
1
二、初读课文，学习生字新词。
1.出示要求，借助拼音自由读课文。
2.检查情况：说说课文共有几个自然段。
3.出示生字词，学习生字新词。
①分类闯关： 第一关
dàn niē xíng 但
捏
型
第二关
jiǎng
biān
奖
编
第三关
zā
zàn
zhì
shì
shòu
zhào 扎
赞
置
室
受
罩
②认识多音字“扎”。
③下面，我们玩”变魔术”游戏。
去掉拼音读生字:受
赞
奖
但
捏
型
编
室
置
扎
罩
④分类记字形：
加一加：受
赞
奖
但
捏
型
编
室
置
扎
罩
其中这几个字还可以用换一换的方法记：受
但
捏
编
室
置
重点提醒注意“罩”下面不是“桌”
⑤选字组词。
⑥出示课文的词语，读词语，积累词语。
⑦选择一个词说一句话
⑧出示易读错的词语，指导认读。
三、再读课文，了解大意。
1.小组合作正确、流利地朗读课文：
2.出示带有生字新词的句子和长段，检查朗读的情况。
3.指名回答：课文讲了谁和谁一起合作做了灯笼？相机板书: 王京
李良四、学习第一、二、三自然段。
1.引读第一自然段：王京和李良不但是同学，还是（同桌）。
2.他们各自的长处是什么？自由读第二、三自然段。
2 合作
3.指名回答王京和李良的长处。相机板书：小画家
手很巧
①联系“她的画儿不光受到同班同学的赞扬，还在学校的美术大赛中得过奖呢。”指导理解“公认”。
②指导学生朗读朗读第二句。
4.引读“会捏泥人儿会做飞机模型，还能用草叶编小蚂蚱”，指导学生
用称赞的语气读第二自然段。
5.小结他们的长处，并设置下节课的学习悬念。
五、学习写字“但、室”。
六、选合适的词语填空。
但是
公认
教室
模型
1.姐姐做的（模型）真好看！
2.我们坐在（课室）认真地学习。
3.她是学校里（公认）的小歌手。
4.小力不爱唱歌，（但是）他很会画画。
七、本节小结。这节课，我们还学课文，知道王京和李良的长处。
八、布置作业。
板书设计：
王京
（小画家）
？合作
23
做灯笼
李良
（手很巧）
3
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关于本教案的常见问题
Q：23 做灯笼课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《23 做灯笼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。