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（一）看图画导入课题。1到的情景，抒发自己的感受。2间离现在已有1500多年了。写得怎么样呢？请同学们听录音——放课文朗读录音。3（二）读通诗句，认识生字。1234（三）读懂诗句，了解字词。1句子。2（四）反复朗读，体会诗的意境。123（五）看图有感情地朗诵。12到台前看图吟诵，评议后齐背。（六）指
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敕勒歌教学设计案例
未知
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关键词：敕勒歌教学设计案例
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（一）看图画导入课题。
1到的情景，抒发自己的感受。
2间离现在已有1500多年了。写得怎么样呢？
请同学们听录音——放课文朗读录音。
3
（二）读通诗句，认识生字。
1
2
3
4
（三）读懂诗句，了解字词。
1句子。
2
（四）反复朗读，体会诗的意境。
1
2
3
（五）看图有感情地朗诵。
1
2到台前看图吟诵，评议后齐背。
（六）指导写字。
（七）完成课后练习第3题。
——敕勒歌。这首诗写作时
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关于本教案的常见问题
Q：敕勒歌教学设计案例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《敕勒歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。