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《植物妈妈有办法》第二课时执教人：冯香婵教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、背诵课文。在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。教学重点：在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。教学过程：一、导向阶段。1．板书课题：植物妈妈有办法（老师板书，要求学生书空写，巩固）2、温旧知
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- 2018-04-26 21:26:00
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12 植物妈妈有办法优质公开课教案
未知
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关键词：12 植物妈妈有办法优质公开课教案
正文
《植物妈妈有办法》
第二课时
执教人：冯香婵
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、背诵课文。在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。
教学重点：在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。
教学过程：
一、导向阶段。
1．板书课题：植物妈妈有办法（老师板书，要求学生书空写，巩固）
2、温旧知：复习字词。
3、明要求、理重点：经过上一节课的学习，我们知道了课文主要向我们介绍蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方法。（口头填空）
4、定方法：（学文方法指导）
二、导学阶段
（一）学习第二小节。
出示第二小节。
1、感悟。自由读这一小节。（独学）读一读这一小节。
2、交流。跟同桌说一说蒲公英传播种子的方法是什么？（对学）
蒲公英妈妈传播种子的方法是什么？谁来说？
①
“降落伞”指的是什么?
②让我们一起去看看“降落伞”是什么，“乘着风”又是什么感觉。我们一起去看一看蒲公英妈妈是怎样送孩子旅行的？
(播放课件：蒲公英传播种子的全过程，教师配解说：蒲公英本身有像降落伞一样的小花，再加上风一吹，那毛茸茸的降落伞就乘着风一朵一朵出发了，蒲公英娃娃们太开心了。)
【板书：蒲公英
风
吹】
3、展示。（可出示实物）你觉得这情景美吗?那就美美地读一读这一小节。
这时的孩子们多么自豪啊，他们长大了，终于可以离开妈妈独立生活了，他们在蔚蓝的天空中飞呀飞呀，他们会飞到什么地方呢？试试你能不能用“蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞到（
），（
）就是它的家”这样的句式说话。
植物的种子传播到哪里，就在哪里生根、发芽、开花、结果，这真是“四海为家”呀！
4、升华。蒲公英妈妈请风婆婆帮忙，把孩子送到了他们想去的地方，让孩子们四海为家，蒲公英妈妈太聪明、伟太了不起了。让我们来想像当时的情景，夸夸蒲公英妈妈。
你们喜欢蒲公英妈妈吗？带着对蒲公英妈妈的喜爱再美美地读这一小节。
（二）学习第三、四小节。（群学）
1、总结学法。引导学习总结学文方法：【读】——【说】——【再读】。
2、出示合作学习要求：
组长带领小组同学，选择你们最感兴趣的一位植物妈妈，找到相关的小节，进行学习：
1）、
读一读这一小节。把字音读标准。可以齐读、合作读、指名读……
2）、
小组同学都来说一说，这位植物妈妈传播种子的方法是什么，她的方法好在哪里。请你夸一夸她。
3）、
带着自己的体会美美地读，读出感情来。
1 2
3、全班交流，教师相机点拨，引导探究和感悟：(学生说哪种植物，就讲读哪一节) 【板书：苍耳
动物
挂
豌豆
太阳
晒】
（三）植物妈妈是不是只有这几种办法呢?自由读第5节，边读边想：从这节中你知道了什么? 三、导练阶段：
1．练句：（引导学生说完整的句子）植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道哪些植物传播种子的方法?
(如椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后靠流动的海水传播种子；柳树的柳絮也是靠风来传播的……) 2．练段：植物妈妈传播种子的方法这么多，我们也来学习当小诗人，照着第2、3、4小节的格式自己写一段诗。
椰子树妈妈有个好办法
，她把家
，只要孩子
，就能
。
3、小结归纳：植物王国千姿百态，植物王国趣事多多，希望大家做细心的孩子，做有心人，成为一个会观察爱思考的孩子，你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣。
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