22 初冬课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

22、《初冬》教学设计教学目标：1、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵课文。2、使学生初步了解初冬季节自然界的一些景物特点，了解课文的描写顺序，学习常用修辞手法，体会语言的美感，培养学生观察能力等。使学生充分感知大自然的美，激发学生热爱自然的情感。教学重点：1、朗读并背诵课文。2、学习常用修辞

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 初冬

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2022-11-27 11:18:01

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学校：连州市连州镇鱼田小学

22 初冬课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：22 初冬课件配套优秀公开课教案设计

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22、《初冬》教学设计

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵课文。

2、使学生初步了解初冬季节自然界的一些景物特点，了解课文的描写顺序，学习常用修辞手法，体会语言的美感，培养学生观察能力等。使学生充分感知大自然的美，激发学生热爱自然的情感。

教学重点：1、朗读并背诵课文。2、学习常用修辞手法，体会语言的美感。

教学难点：感悟大自然的美。

第二课时

一、

导入新课

1．提问导入：同学们，春、夏、秋、冬四个季节在人们不知不觉中走来，万物发生了变化，欢笑留在了每个人的脸上。秋天结束了，会进入什么季节？对，是冬天。冬天即将来临，那冬天刚刚开始的这段时间叫什么呢？我们叫它“初冬”。

2．带读课题，学生齐读课题。

3. 提问学生：你脑子中的初冬是什么样的呢，说一说。学生回答。

二、

读课文，看插图，初步理解课文内容

1．自由练读全文。要求尽量把课文读流利。

2．读完后，请标出自然段的序号。

3．小组一起看课文插图，说说画面的内容，理解课文内容。

4. 检查学生读书情况

（1）学生自愿或者点名读书，进行指导和评价。

（2）读完课文，说一说课文中描绘的初冬的景象。

三、

精读全文，

结合生活实际理解词句，

深入感悟

课文

（一）第一自然段

1．自读，发现新词语（白茫茫）。

2．结合实际生活，理解白茫茫。

（1）课文中用什么词语形容大雾？

（2）朗读指导：读“白茫茫”，速度慢一些。

（

二

）第

二

、三

自然段思考问题：

1.为什么前面一句动词用“望”，后面一句动词用“看”？（距离远近）

2. 隔着的一层“纱”是什么？

3. “模模糊糊”在生活中是什么样子的？句中的“模模糊糊”应该怎么读？

4. “淡淡的光”是什么效果？说出生活中还有什么是“淡淡的光”。

（三）第四

至六

自然段

1. 对比下雾时和雾散后的景色。说说自己的感受。

2.同桌讨论：雾散后，这些景物有什么变化？

3. 根据课文内容填空。

1）雾散后，太阳（

）光芒来。

2）雾散后，远处的塔、小山都（

）了。

3）雾散后，近处的田野、树林也（

）了。

（四）第

七

、

八

自然段

小组讨论：在近处的田野和树林里都看清了哪些景物呢？

地里的庄稼已经收完，农民正在园子里忙着收白菜。柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个红灯笼。树林里积了一层厚厚的黄叶，只有松树、柏树不怕冷，还是那么绿。

四

、作业布置

1．抄写并积累自己喜欢的词语。

2. 说说课文中景物描写顺序，背诵课文。

板书设计：

看不清朦胧美

初冬下雾时太阳发出淡淡的光

望得见

雾散时看得清太阳射出耀眼的光

关于本教案的常见问题

Q：22 初冬课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 初冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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