26 盲人摸象名师教学设计2｜教案在线预览

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语文教学设计（仙市姚坝学校刘家勤）教材：语文二年级上册课文：26盲人摸象教学目标：1．认识“盲、象、凉”等11个生字，会写“身、象、凉”等8个生字。2．分角色朗读课文，并讲讲这个故事。3．理解课文内容，懂得“盲人摸象”成语的内涵。教学重点、难点：学习生字词，分角色朗读课文，懂得看问题要全面，不能只看

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所属课文：26 盲人摸象

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2025-04-17 07:06:17

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学校：自贡市沿滩区仙市镇姚坝学校

26 盲人摸象名师教学设计2

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关键词：26 盲人摸象名师教学设计2

正文

语文教学设计

（仙市姚坝学校

刘家勤）

教

材：语文二年级上册

课

文：26盲人摸象

教学目标：

1．认识“盲、象、凉”等11个生字，会写“身、象、凉”等8个生字。

2．分角色朗读课文，并讲讲这个故事。

3．理解课文内容，懂得“盲人摸象”成语的内涵。

教学重点、难点：

学习生字词，分角色朗读课文，懂得看问题要全面，不能只看片面就下结论的道理。

课前准备：

多媒体课件。

教学时间：

两课时

第一课时

一、游戏导入

二、出示课题

1．出示课题，教师讲故事。

2．提问学生眼中的大象是什么样。

3．展示大象图片，学生观察，说出自己的感受。

三、初读课文，学习生字词，整体感知

1．教师范读，要求学生听准字音。

2．画出生字词语，读准字音，把生字词语所在的句子读通顺。

3．指名分角色朗读课文，检查自主读文情况。通过评议、纠错、互相帮读等形式，把课文读正确、读流利。

4．小组内交流，再全班交流：课文主要讲了个什么故事？（用一两句话回答）

5．自主识记生字，交流识记方法。

四、指导书写生字

1．学生观察田字格内生字，并说说怎样才能写好每一个字。

2．教师范写。

3．学生练写，教师巡视指导。

第二课时

一、谈话导入

二、精读课文，感悟理解

1．听录音，边听边想：几个盲人分别摸到了大象身上的什么部位？以为大象像什么？

2．学习第一自然段

①思考：牵象人为什么要大声喊？盲人为什么要摸象？

②反馈，适时指导朗读

3．学习第二自然段，读中理解，读中感悟

①自由读文

②在第二自然段中把盲人摸到的大象身上的部位用“△”画出来，以为大象是什么样子的用“—”画出来。

③反馈，理解文段

④展示大象图片，用“大象的像 ”说话。

⑤指导朗读

4．学习第三自然段

①画出牵象人说的话，读一读。

②理解句意

③追问：盲人们说的话对不对？为什么？

④理解“断定”，并用“断定”造句

5．这个故事告诉我们什么道理？（认识事物要全面，不能只看到一部分就下结论）

三、分角色朗读课文，深化认识

四、语文实践，拓展思维

1．读读词语积累中的词语。

2．把盲人摸象的故事讲给父母听，并和父母分角色朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：26 盲人摸象名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 盲人摸象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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