18 天鹅、大虾和梭鱼第二课时教学实录

做事不同心就什么也办不成，不讲信用的人终究会受到惩罚，肯动脑筋一定能想出巧妙的办法……平时养成好习惯是多么重要啊！本组选编的《天鹅、大虾和梭鱼》《九色鹿》《苏雅的画儿》这三篇课文，通过一个个有趣的故事告诉我们一个个深刻的道理，让我们一起走进文本，用心去感受吧！

本单元还安排了识字3分清同音字以及百花园六，包括“语海畅游”“读读背背”“能说会道”。

课题

天鹅、大

虾和梭鱼

内容简说

这是一个古老的寓言故事。天鹅、大虾和梭鱼都很用力地拖车，但因为彼此不合作、不配合，所以大车至今还在原处，未动分毫。

这是一个神话故事，讲调达见利忘义出卖自己的救命恩人——九色鹿，最终受到惩罚的故事，它告诉我们做人要信守诺言，不能见利忘义。

这篇课文写苏雅画画时，不小心将画弄脏，爸爸给她出主意，巧妙地弥补了过失。这个故事说明了只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。

本文列举了一些同音字，并以诗歌的形式告诉我们同音字的特点和区分同音字的方法。

九色鹿

苏雅的

画儿

识字3 分清同音字

1.要求会认本单元63个生字，会写30个生字。学习偏旁“、、厶”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.在寓言中懂得人心齐，力量才会大的道理。

4.懂得做人要信守诺言，不能见利忘义。

5.懂得只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。

6.了解同音字的特点及辨析同音字的方法。

1

1.要求会认本单元63个生字，会写30个生字。学习偏旁“、、厶”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，感悟文中蕴含的道理。

4.正确区分同音字，在具体的语言环境中能够灵活运用。

18.《天鹅、大虾和梭鱼》……………………………………………………………2~3课时

19.《九色鹿》…………………………………………………………………………2~3课时

20.《苏雅的画儿》……………………………………………………………………2~3课时

识字3 分清同音字……………………………………………………………………1~2课时

百花园六………………………………………………………………………………2~3课时

本单元是以“明道理，养习惯”为专题编排内容的，意在让学生通过文本，反复诵读课文，反复感受那些充满哲理的人和事，获得对真理、对好习惯的美好体验，最终懂得做人之道。

18.天鹅、大虾和梭鱼

课题

天鹅、大虾和梭鱼

课型

新授课

学生都爱读故事，本课是本组教材的第一个故事。因此，本课的学习，我重点激发学生设计说明

对阅读故事的兴趣，感受阅读故事的乐趣。本导学案采用朗读的形式，让学生在朗读中感受寓言的寓意，由浅入深，让学生充分地享受到阅读故事带来的乐趣。

学前准备

课时安排

1.准备生字词卡片。（学生）

2.制作多媒体课件。（教师）

2课时

教

学

过

程

第一课时

学习目标

学习重点

学前准备

1.认识16个生字，会写6个生字，学习偏旁“”。

2.正确、流利地朗读课文。

正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

1.准备生字词卡片。（学生）

2

2.制作多媒体课件。（教师）

教学环节

导

案

学

案

达标检测

一、导入新课（用时：5分钟）

1.谈话导入：今天我们要学习的课文是三种动物之间发生的一件趣事。

2.板书课题。

齐读课题。

1.我会把音节补充完整。

____ào f____ t____ 1.出示自读要求。

（1）借助拼音把课文读通顺。想想课文写了什么事？

（2）画出本课生字。

二、初读课文，整体感知（用时：30分钟）

2.检查自读情况。

（1）出示生字卡片。

（2）学生开火车认读生字。

（3）开火车识词。

（4）小组讨论识字方法。

3.出示要求会写的生字。

4.指导学生书写生字。

5.指导学生描红、临写。

6.反馈交流。

1.按要求自由读课文。

2.开火车认读生字词。

3.小组分析讨论识记方法。

4.学生观察田字格中生字的写法，找出认为最难写的字。

5.描红、临写。

6.全班交流，改进。

闹 费 拖

sh____ p____ y____ 伸 拼 腰

ɡ_____ ____ì h____ 管 至 毫

2.我会读拼音，写词语。

ɡōnɡ yāo dà xiā

（ ）

（ ）

lái wǎnɡ zhǐ nénɡ

（ ）

（ ）

shǐ jìn zhì jīn （ ）

（ ）

3.火眼金睛，辨字组词。

三、总结全文，布置作业(用时：5分钟）

1.总结全文。

2.布置作业。

（1）生字各写一行。

（2）熟读课文。

完成作业。

3

教

学

反

思

我采用随文识字、字词结合、查字典理解等方式，拓宽了学生的识字途径，使学生能更好地理解和记忆生字。通过多种形式的朗读，激发学生阅读的兴趣。

第二课时

学习目标

学习重点

学前准备

教学环节

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.理解课文内容，知道合作的重要性，学习与人合作。

朗读、背诵课文，体会课文表达的寓意。

制作教学课件。（教师）

导

案

1.听写词语。

2.导入：同学们，上节课我们对课文有了一个整体了解，这一节课我们继续读课文，深入理解课文内容。

1.指导学生自由读课文，要求：

（1）标出有几小节。

1.按要求读课文。

听写词语。

学

案

达标检测

4.选字组词。

虾

吓

惊（

）

大（

）

使

驶

（

）劲

行（

）

5.分别找出两组近义词一、复习导入（用时：5分钟）

2.小组交流、讨和反义词。

费力

究竟

费劲

到底

（2）读懂了哪些内容，做上记论。

号。还有哪些没读懂的打上问号。

（1）天鹅、大虾近义词：（

）——（

）

（

）——（

）

是

重

轻

非

2.老师重点引导学生理解下面的和梭鱼，想把一辆大车二、品读课问题：

文，感悟寓拉着跑，它们都给自己（1）“天鹅、大虾和梭鱼”它们上了套，拼命拉呀，大反义词：（

）——（

）

（

）——（

）

6.照例子，用加点词语写意（用时：三个合伙想把这辆大车拉走，结果怎车动不了。

25分钟）

么样呢？请你读读课文，找一找答案。

（2）小组合作讨论第1节，找出大车不一句话。

合伙的人们如果不是心．．（2）是他们当中有谁偷懒，没动的原因是：天鹅伸着使劲，所以大车才一动不动的吗？让脖子要往云里钻，大虾一条，什么事也办不好。

我们来看看它们是怎么拉车的吧。

弓着腰使劲往后靠，梭________________________ ________________________ 4 （3）大车为什么会“未动分鱼一心想往水里跳。

毫”？

（3）全班齐读第（4）你现在最想告诉它们什1节，交流你最想告诉么？

（5）在我们的生活中，哪些事情也需要大家合作共同来完成呢？

它们什么？

3.全班交流自己的想法。

7.根据课文内容填空。

1.明确课文所讲的道理。

2.全班有感情地齐读课文，并背诵课文。

天鹅、大虾和________拖一辆大车，大车一步也不动。原因是：天鹅要往________，大虾使劲________，梭鱼一心想往________。说明了合伙办事，必须要________。

三、总结全1.总结，这则寓言告诉我们人心文，指导背齐，力量才会大。

诵（用时：10分钟）

2.指导学生有感情地朗读全文，并背诵课文。

板

书

设

计

本节课的教学过程始终洋溢着师生活动的热烈气氛，既不是学生围绕教师转，也不是学生配合教师活动，而是充分发挥了学生的主体作用，使学生成为学习的主人。我尊重学生、信任学生、鼓励学生，不断启发学生开动脑筋思考

，激发学生的积极性和主动性。

教

学

反

思

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