8和9的组成板书设计｜教案在线预览

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8和9的分与合【教学内容】8和9的分与合。【教学目标】1、使学生掌握8、9的分与合。2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。3、培养学生合作学习解决问题的能力。【教学重难点】掌握8和9的分与合。【教学准备】课件。【教学过程】一、创设情境激发兴趣猜数字：数字宝宝0在减肥了，减成什么

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的组成

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2018-05-06 09:45:00

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学校：上杭县茶地中心小学

8和9的组成板书设计

未知

2018-05-06 09:45:00

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关键词：8和9的组成板书设计

正文

8和9的分与合

【教学内容】8和9的分与合。

【教学目标】

1、使学生掌握8、9的分与合。

2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。

3、培养学生合作学习解决问题的能力。

【教学重难点】掌握8和9的分与合。

【教学准备】课件。

【教学过程】

一、创设情境

激发兴趣

猜数字：数字宝宝0在减肥了，减成什么样子呢？数字宝宝6看见了，笑的可厉害了，它也不服气，来了个倒立，你们看变成谁了。这两个数字那么淘气，今天我们就进一步了解它们。

二、动手操作，探究新知

1．摆一摆

请你拿出学具，在小组里摆一摆8，按不同的分法把8分成两堆，分分看可以怎么分？你能分几种?学生分组动手操作。

⑴同桌合作，并把分的结果记录下来。

⑵学生汇报，说一说你分了几种？你是怎样分的？教师根据学生回答板书。

⑶小结。刚才同学们通过分圆片，知道8的组成有这么多，可是要把这么多的组成记下来，可真不容易。请同学们观察黑板上8的组成，你能想出什么办法减少一些记忆的内容吗？讨论一下。

学生汇报（预设：看一个记两个）

师：通过大家的一致努力，我们可以由1和7组成8，想到7和1组成8，由2和6……我们只要记住8可以分成1和7,2和……就可以了，你们觉得这些记忆方法好吗？试着马上把8的组成记下来，看谁最先记熟。

学生展示

2．学完8的组成，能用同样方法学习9的组成吗？

学生自学看书，用9颗圆片，又可以怎样分呢？

学生动手操作后再说一说，你是怎样分的？

师出示课件演示9的分成，学生填书上的空。

3．读一读

学生互相读8、9的分组成。

4．做游戏

（1）猜数。

（2）拍巴掌。师拍1，生拍7 （3）同桌互相出手指，感受数的组成。

三、练习

1．P52做一做。（数的组成的变式）

课件出示，学生独立完成。

2．完成找朋友的游戏。（圈出相邻的横、竖、斜能组成8或9的两个数）

四、课堂小结

1．介绍数的由来

2．这节课你学会了什么？你是怎样记住8和9的组成的？

关于本教案的常见问题

Q：8和9的组成板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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