天气日历教学设计第一课时｜教案在线预览

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导学案科目科学课型新授课课题1-2 我们关心天气总第2 节编制教师唐娟授课教师唐娟四年级班授课时间学习内容学习目标重点难点学法指导教学准备1.2天气日历知道天气每天都在发生变化。运用多种感官和初步地使用温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“

资料类型：教学教案文档

所属课文：天气日历

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2018-04-10 08:19:00

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学校：慈利县零阳镇第一完全小学

天气日历教学设计第一课时

未知

2018-04-10 08:19:00

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关键词：天气日历教学设计第一课时

正文

导

学

案

科目

科学

课型

新授课

课题

1-2

我们关心天气

总第

节

编制教师

唐娟

授课教师

唐娟

四

年级

班

授课时间

学习内容

学习目标

重点

难点

学法指导

教学准备

1.2天气日历

知道天气每天都在发生变化。运用多种感官和初步地使用温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“日期一温度”表中。

重点：天气每天都在发生变化。

难点：意识到长期的观察和记录会使我们了解到更多的天气信息。

观察分析、动手实践

画有天气符号的大纸；一张天气日历。

训练内容

①自主训练（时量：5分钟）

1、学生描述当天的天气。

2、我们怎么样才能在两周后仍然记住今天的天气？

3、天气日历是记录每天各种天气现象的表格。有了天气日历，我们在做长时间的天气观察时，就可以用一些简单的方法进行记录。上一堂课我们已经认识了在天气预报中常用的天气符号。在天气日历中，我们将用改进后的、比较简单的天气符号来记录

4、自己想办法认识一些天气符号。

5、照着大纸画天气符号。制成记录卡。

自我完善

导学流程

一、课前导学

你们还记得两周前的天气是怎样的吗？

二、课中导学：

②合作训练（时量：15分钟）

下面我们一1、

带领学生到户外观察天气。

起到户外观察今2、小组合作讨论：在什么地方测量温度最合适？如何判天的天气怎样？

断天空中的云是多云、阴天？

3．回到教室后，将“天气日历”贴在黑板上。提问学生：哪一张天气符号最能反映今天的云量？各小组举起前面画好的相应的小卡片。请一名同学把小记录卡粘在“天气日历”今天的日期栏内。

4．提问学生哪一张天气符号最能反映今天的降雨量？

5．学生哪一张天气符号最能反映今天的风向？

6、学生哪一张天气符号最能反映今天的风级？

7、出示“温度记录表”，用填充图（描竖条）的方法记录今天的气温。

8．讨论怎样安排每天的记录任务？明确分配任务的方案，确定每天在什么时间来观察天气。

导学流程

训练内容

④达标训练（时量：15分钟）

1、用天气符号表示“晴天、气温26摄氏度、南风3级”。

2、你是怎样制作天气日历的？

自我完善

③拓展训练（时量：5分钟）

了解更多的天气信息

1、空气质量预报（对大气中主要污染物浓度等级的预测）

共分五级：优、良、轻微污染、轻度污染（中度污染）、重度污染

2、降水概率（降水出现的可能性大小预测）

3、舒适度指数（人对气温、温度和风的综合感受）

共分七级：极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、极热

4、紫外线强度（太阳辐射中紫外线辐射强度）

共分五级：最弱、弱、中等、强、很强

板书设计：

天气日历

认识一些天气符号

制作天气日历

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：天气日历教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《天气日历》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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天气日历教学设计第一课时