Story Timeppt课件教学实录

人教新起点二年级上册unit4 story time

教学设计

执教者：孙学敏 单位：银川博文小学 授课时间：2017-11-17 一、Teaching materials analysis

本课是人教新起点英语二年级上册第四单元story time. 整个单元以In the Community为中心话题，围绕着描述“What are you going?”展开。本节课的story time 主要是对本单元知识的整合，由于故事中有许多生词、生句，这就增加了学生学习的难度。因此，本节课我借助生动的多媒体动画、录音、图片、文字、音乐等，触动学生多种感官，让学生全身心投入课堂中。针对本堂课的重难点，我先把关键的生词、句解决，再采用任务型教学方法，任务由易到难，个个击破。做到既能巩固所学知识，又能提高解决问题的能力以及综合运用语言能力，从而完成教学任务。

二、 Teaching aims 1、知识目标：

通过对单元知识的巩固，读懂故事，体会故事的趣味性，并能表演故事。

2、能力目标：

（1）能够认读：bookshop, zoo, school, supermarket,park, hospital等新单词

（2）能够理解Where are you going? I’m going to the ...询问

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地点的句子，能够会说有关询问和回答某人去哪里的功能句

3、情感目标：朋友和家人的陪伴，是人生最大的幸福。

三、 Key and difficult points

1、学生能抓住短文的关键信息，能听懂、理解短文，体会故事的趣味性。

2、能够在教师的指导下表演故事。

四、 Teaching aids 单词卡片 蛋糕 头饰 多媒体课件

五、Teaching steps Step 1. Warm up （1） Let’s chant （2）T：Look,Lily and me are going to the somewhere, I want to...,Where are you going? (创设情境，Lily和我开车去游玩。通过蒙层，声音，图片猜测我们打算去哪里。) 复习本单元的主要句型及其回答：

利用情境练习句子Where are we going？We are going to ... Step 2. Lead-in

(创设情境：Lily和我开车去了动物园的熊猫家里通过蒙层和家里摆设猜测发生了什么，引出问题)

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T：Who’s birthday? What’s on the table? What will happen? (通过看图片引出故事的主人公，引导学生猜测故事将会发生什么？同时引出故事) Step 3.Revision and presentation T：How does the panda celebrate his birthday? 小熊猫如何过生日?(播放故事的前两幅图) T:Where are they going？今天她们打算去哪里？(播放故事的中间两幅图) T:Where do they celebrate his birthday at last?她们最后在哪庆祝生日？(播放故事的后两幅图) Who is coming？谁来了？

What do they say?他们说了什么? 同时一一呈现新单词，带读新词并板书。

（通过提问以及选择题的形式引导学生学习每一段故事，猜测故事内容。利用大小声以及手指口令，小组操练练习文章中出现的较难得句子以及单词教师重复句型，这样就让学生熟悉了新词语和句子Where are we going? Step 4 Let’s Read and Practice 整篇故事听一遍，再分组朗读，同桌之间练习后，表演故事。

Play games

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1.

快速读句子

2.

将句子分类

（快速读句子：句子从下而上升起，学生快速朗读，进行小组比赛；将句子分类：利用希沃软件分类将熊妈妈和熊宝宝的话进行分类，再次巩固）

Sum up：Do you think they will have a happy birthday? T：朋友和家人的陪伴，是人生最大的幸福。（观看广告视频）

Step 5．Homework 1. Read the story to your birthday. 2. Talk about what will happen. Board writing In the Community

Mother panda Baby panda Where are we going today? We are going to the ... We just stay at home. I’m happy at home with my friend. 附：（平时上课的评价方式）每堂新课我都会准备小贴画，表现既积极又好的学生将会得到。学期末，贴纸都可以兑换相应的学习小礼品。

课后反思：

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