lesson 2教学评价实录

人教版小学英语二年级上册

Unit5 In the park Lesson2 一、教学内容分析

本课是第二课时，学习要使学生了解表达公园里的各种事物，通过学习，学生能够听懂、会说某地有某物的功能句，同时感知单数，复数句型的差别。 二、学情分析

二年级两个班，二班比较活跃，对英语的学习兴趣浓厚。经过前期学习，已经能够比较熟练的运用基本句型，对词汇的把握较好。但该班孩子有时自信心过高，表现过于活跃，在课堂组织教学上需要下功夫。

三、教学目标

巩固掌握主要词汇：tree,boat,flower,lake,grass 学生能够听懂、会说有关描述某地有某物的功能句：There is/are... 能够运动功能句谈论给出的图片。

四、教学重难点

理解对话内容，了解两个句子之间存在的区别是什么。

能正确there is...;there are ...谈论某个图片中的事物。 五、教学准备

卡片、课件、电子白板

五、教学过程

1、Greetings and warm up (1) Greetings. (2) Listen and chant. （利用电子白板，播放歌谣动画，引导孩子观察生动的图片，并寻找到关键词汇信息）

(3) Review the words. 2、Lead-in and presentation (1) Show the picture about part A. Have Ss watch the picture and think about questions: Where is Bill and Joy?

What can you see in the park? （利用电子白板，展示PPT图片，让学生观察并回答问题）

(2) Listen the dialogue, and answer the questions: What do they see in the park? What does Bill see in the park? What does Joy see in the park? Use these sentence and this picture to explan the difference between “there is” and “there are”.

Listen and read after the video. （利用白板，播放视频，学生跟读）

Roles play. (3) Show the picture about P36-37. Listen and answer questions “ What else are there in the park? What does Binbin see in the park?”

Listen and read after the video. （播放视频，跟读）

Have Ss answer question “What else are there in the park?”

3、Practice

Have Ss work in pairs to describe the picture about P36-37. Show the other parks’pictures and have Ss describe “ What are there in the park?”

Show the pictures about supermarket and classroom. Have Ss imagine and answer questions: What are there in the supermarket? What are there in the classroom? （利用电子白板，展示PPT图片，让学生观察生活中的超市和教室的物品，运用英语句型交流）

4、Homework Listen and read P36-39. Draw a picture about the park and decribe your park next lesson.

5、Feed back 本节课是本单元的第二课时，主要是在学习了单词的基础上，学习本单元描述某地有某物的功能句。我在本节课中，充分使用现代教育技术，让学生在英语情境中感知对话的大意，同时，通过设计的关于对话内容的一系列问题帮助学生在找寻答案的过程中，理解句子的意思。在学生基本能够朗读对话时，通过角色扮演等方式让学生操练句型，纠正发音。

在拓展练习中，除了完成课本上的练习以外，通过PPT呈现生活中的超市、教室等图片，让学生用简单的功能句描述图片，也通过图片让学生把英语句型运用于实际生活。

学生基本都能朗读对话并了解对话大意，在操练时有个别面对长句比较困难的孩子，我也及时进行了纠正。后面的拓展练习，学生兴趣比较浓厚，乐于英语表达，整个课堂比较活跃，英语氛围较浓。

值得改进的方面有，在激发学生主动性上还做的不够，比如一部分问题采用的齐答的方式，可能对没有掌握的孩子没有及时关注。另外在拓展部分，应该先让学生仔细的观察，讨论，再进行集中展示表达，这样学生会表现的更好。