20 苏雅的画儿优质课一等奖

课

题

执教人

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

教出时间

20、家（第一课时）

月

日（

周星期__) 累计节次

1.学写本课足、楼、牢等八个生字，会认族、俗、达、毡等十三个生字。2.正确、流利地朗读课文，了解少数民族的风俗习惯。

掌握生字，感知诗歌大意。

生字的识记．规范书写的方法指导。

课件

教

学

过

程

一、创设情景，激发兴趣。

个性化批注

1、游戏：“我们一起猜猜猜”，（播放民族风俗和服饰，大家一起

猜猜是哪个民族的？）

2、我国一共有多少个民族呢？我们是哪个民族？你还知道其它哪些民族吗？那先让我们走进这个大家庭去瞧一瞧吧！（播放民族风光、师读文）

3、师：这么美丽的风光，这么有趣的生活，大家还想不想更仔细地了解它们呢？那我们就一起走进诗歌——家（板书课题、读题）

二、提纲引路、引导自读。

1.借助拼音，读准课文，认识生字。

2.想一想：文中有几个部分，分别写的哪些民族？

3．试着和同桌合作，认真地把课文读一读。

三．反馈交流、识字读文。

1.教师出示文中的生字新词，指名认读。

足球 竹楼 牢固 书架

儿童 竹笛 到达 屋子

2.集体评议，纠错正音。

3.从词中抽出生字，学生开火车认读，识记。

4.学生提出书写难点，教师做重点指导。

（1）“楼”字，左窄右宽，右边上“米”下“女”，各写在横中线的右上、右下格。

（2）“牢”字，上短下长，“牛”中的竖写在书中线上。

（3）“笛”字，竹字头，“由”字写得扁些。

（4）“屋”字，尸字旁的横折和横要写得扁一些，中间的“至”要写得稍紧凑一些。

（5）“架”字，“木”字要写得扁宽些，横笔略长，托住上面的“加”。

5.指导书写。

6.齐读课文，要求读得正确、流利，读出诗歌的韵律美。

四．感知大意，总结课堂。

1.指名反馈：课文共有几个部分，各部分主要写的什么？

（第1小节，总写各民族有自己的风俗。第2——5小节，分别写了蒙古、维吾尔族、藏族、傣族的生活习俗。第6小节，与第一小节相呼应。）

2.课堂总结：祖国是个大家庭，每个民族都有自己的风俗习惯，各族儿童是一家。

板

书

设

计

20、家

祖国大家庭

教风俗习惯各不同

学

后足球 竹楼 牢固 书架

记

儿童 竹笛 到达 屋子

课

题

执教人

教出时间

20、家（第二课时）

月

日（

周星期__) 累计节次

1.理解课文内容，背诵自己喜欢的小节。

教学目标

2.了解一些民族的生活习惯。使学生明白祖国是个大家庭，各族人民是一家，感受祖国大家庭的温暖。

教学重点

教学难点

教学准备

了解一些民族的生活习惯。背诵自己喜欢的小节。

感受诗歌的语言美。

课件、收集的各民族的风俗资料。

教

学

过

程

一、复习导入。

1.教师出示生字卡片抽读。

2.听写词语。

3.齐读课文。

二、学习课文。

1.自由读课文，谈自己喜欢的小节。

2.学生自由汇报。（出示各民族的挂图）

3.讲讲喜欢的原因。（小组交流学习2~5小节）

4.课件出示蒙古族的蒙古包，毛毡，蒙古族人民围坐一起，一边唱一边喝奶茶。请喜欢蒙古族的同学读第二小节。（指导朗读，画出节奏）

（1）蒙古族有哪些风俗习惯？

（2）齐读。

5.课件播放新疆迷人的风景，维吾尔族的土拱房子和葡萄架。以多种形式读第3节？

（1）指名读。

（2）维吾尔族有哪些风俗习惯？

（3）齐读。

6.出示藏族的房子，新袍，让学生感受到各民族风格的不同。指名读第4小节。

个性化批注

（1）你知道藏族有哪些生活习惯吗？

（2）齐读。

7.播放傣族动听的竹筒声，朗读第5小节。

（1）出示插图，傣族姑娘小罕玉在干什么？

（2）你们还喜欢傣族的什么？齐读。

8.齐读最后一节。

9.背诵自己喜欢的小节。

三、拓展延伸。

1.我们今天去了四位少数民族小朋友家做客，哪位小朋友的家给你留下了深刻的印象？为什么？

有这么深刻的印象，你能背诵这一小节吗？

2.小结：56个民族，就像56朵花，56个兄弟姐妹是一家，56种语言，说着同样的话：热爱祖国，热爱中华！（播放歌曲《爱我中华》）

3.你还知道哪些少数民族？这些民族的生活习惯知道的也说给同学们听。

4.课后搜集各个民族风俗习惯的图片，展示交流。

20、家

板

教蒙族 小满达 蒙古包

书

学维族 小帕夏 土拱凉

设

后藏族 小扎西 平顶房子 计

记

傣族 小罕玉 竹

楼

课

题

执教人

教出时间

20、家（作业课）

_月_日（第_周星期_）

累计节次

教学目标

巩固本节课的生子新词和课本要求掌握的知识。

教学重点

字词的掌握。

教学难点

字词的掌握。

教学准备

多媒体课件或小黑板。

教

学

过

程

一、读拼音，写词语。

dí zi（

）

shū jià（

）

zhú lóu（

）

é

ｒ

ｔóｎｇ（

）

二、写出带有下面部首的字。

方____

____

____

辶____

____

____

木____

____

____

宀____

____

____

三、给下面的字换部首组成新字，再组词。

牢____（

）

童____（

）

架____（

）

楼____（

）

四、按课文内容填空。

1（

）小满达，蒙古包里安下家。

2维族姑娘（

），家在新疆天山下。

3（

），各族儿童是一家。

板书设计

个性化批注

教

学

后

记