6和7的组成优秀教案内容

人教版一年级上册数学第39、40、41页

6和7的组成

石家庄市藁城区南董镇北四公小学

王艳罗

【教学目标】

1．通过观察、操作、演示，会读、会写数字6、7，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。

2．在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。

3．通过学生观察、操作、发言，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力，培养学生初步的数学交流意识。【学情分析】

班上学生的学习能力及学习起点相差比较大，大部分学生在幼儿园甚至更小的时候，已经会数甚至会读、对6、7的认识早已不在话下，但学生对数概念的建立还是不完整的、比较肤浅的，如果随机抽取一个数，让学生数出相应的物体，相当一部分会有困难。

【重点难点】

重点：学生能正确数出数量是6和7的物体的个数；会读、会写数字6和7；会比较6和7的大小。

难点：基数和序数的区别；学生会正确书写数字6和7。

【教学过程】

一、

游戏激趣，引入新知

1、师：

我们一起做一个拍手游戏

。（教师拍3下）你们刚才听到老师拍了几下？

生：老师拍了3下。

教师拍6下，生回答，出示课题6。教师拍7下，生回答，今天我们就来认识一下6和7。（出示完整课题：6和7）

二、探索新知

（一）、数数

(1）说一说图中的小朋友们在干什么？(打扫教室)教师结合主题图对学生进行讲卫生、爱劳动、热爱集体的思想教育。

(2)找一找，图中哪些人或物体的数量可以用6或7来表示？你是怎样数出来的？(学生认真寻找，数一数，同桌之间互相说一说是怎么数的) (3)交流汇报：教室里有6张桌子、6名同学、7把椅子、7个人。

图中有多少名小学生?老师和学生一共有多少人?

（二）、认数

同桌互数人物图和点子图。（1）师：同学们再数一数第42页下面的点子图，看分别有多少个。并教会学生书写6和7。

676像哨子吹一吹7 像镰刀割青草

（三）比较大小

56656776

1、出示点子图：这几幅点子图可用数字几表示？（5、6、7）

前面我们认识了5，今天又认识了6和7，那你知道谁大谁小吗？学生活动：先观察再比较，说发现。

5和6比谁多谁少？6和7比呢？你还能看出谁比谁少？6比7小反过来可以怎么说？

（四）序数

出示金鱼图：左数第6瓶有（）条鱼，有6条鱼的是第（）瓶，第7瓶有（）条鱼。

左数第6瓶有有6条第7瓶有的是第条条瓶，

（五）涂一涂，填一填

1、6的组成。

①课件出示圆片图，先让学生涂一涂，再拿出学具分一分。

涂一涂,填一填。42241533

师：请同学们拿出6张圆形纸片，把它们分成两份，可以怎样分？有几种分法？

(小组讨论有几种分法，并用学具演示，学生汇报，老师在课件上演示) ②总结分法。

2、7的组成。

组织学生拿出7张圆形纸片分一分，看一看有几种分法。

(学生活动后，教师总结分法) 设计意图：教师放手让学生动手实践，亲自分一分，引导学生参与到知识的形成过程中，以此培养学生的分析能力和动手操作能力，真正把学生放在了主体地位，并且有意识地培养学生合作交

流的精神。

三、巩固拓展

1、连一连，填一填。

填一填。436654123

2、按要求做，数一数，填一填。

按要求做。(1)把左边的6个图形圈起来。(2)从右边数第5个图形是(),第7个图形是()。数一数，填一填。756

五、

课后作业

课本第41页做一做。