Fun Time第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

Lesson 2 教学目标1．能够听懂、会说用来询问有关学校有什么设施的功能句：Do you have a …?及其答语Yes, we do./ No, we don’t.并初步学会在恰当的情境中运用。2.通过描摹句子来体会句子书写规范，为抄写句子和独立书写句子打基础。教学过程A. Look lis

资料类型：教学教案文档

所属课文：Fun Time

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2018-06-08 09:16:00

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学校：辽阳市弓长岭区苏南小学

Fun Time第二课时教案

未知

2018-06-08 09:16:00

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关键词：Fun Time第二课时教案

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Lesson 2 教学目标

1．能够听懂、会说用来询问有关学校有什么设施的功能句：Do you have a …?及其答语Yes, we do./ No, we don’t.并初步学会在恰当的情境中运用。

2.通过描摹句子来体会句子书写规范，为抄写句子和独立书写句子打基础。

教学过程

A. Look listen and repeat. 1.热身和复习

(1)唱歌谣

引导学生说唱本单元第一课的歌谣。

(2)复习生词

教师利用多种方法复习新学的表示学校场所和设施的单词。

(3)交流活动

复习完单词后，教师请学生拿出自己在家绘制的有关学校设施的九宫格，引导学生进行问答：Where is the…? It’s on the … floor. What is it ?以此形式进行位置的复习。

2. 呈现新的学习内容

(1)引导学生观察本单元主情境图中的人物和场景，并进行简单交流，如：Who are they? Where are they? Do they study in this school? 使学生明确谁是前来参观的师生，谁是本校的学生。

(2)谈论A项情境图

教师引导学生从主情境图聚焦到本课A项图片，可以让学生分别指出参观者和Yaoyao.教师接着提问：What are they talking about?引导学生进行猜测。

(3)初步感知新语言

请学生看图听录音1-2遍，感知大意，并回答问题：What are they talking about? 3. 功能句学习和操练

(1)功能句学习

听录音，看情境图理解对话。

再听录音，引出新的功能句并板书：Do you have a library? Yes, we do. Do you have a computer room? No, we don’t. 学生边听边认读功能句。

第三次听录音，跟读对话，引导学生细致模仿语音、语调。

(2)功能句操练

教师与全班学生分角色朗读对话，

B. Let’s play. 1. 教师告诉学生下面要做Bingo游戏。教师可以问学生谁会玩此游戏，并请会玩的学生简单说一说这种游戏是怎么玩的。

2. 教师引导学生观察B项图画，指认人物Lily Bill, 并初步了解游戏规则。

3. 教师与一名学生一起示范游戏。

4. 学生两人一组进行游戏活动。

5. 教师请几组学生进行表演。

C. Let’s write. 1. 教师引导学生观察句子的书写，让学生说一说书写句子注意事项，如首字母大写、词与词之间的距离以及标点等。

2. 教师示范，学生进行书空。

3. 学生独立描摹句子。

4. 同桌交换进行互评，说一说同伴哪个单词写的好，哪个单词还需要改进。

5. 教师就主要问题在全班纠正。

关于本教案的常见问题

Q：Fun Time第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Fun Time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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