Lesson 8 Do you have a ruler?教学设计及教案分析｜教案在线预览

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小学英语四年级下册科普版Lesson8 Do you have a ruler? 教学设计 ---梁晓飞教学目标：学生能听懂、理解对话，并能用所学语言进行交流。学生目标：掌握主要的交际用语，并进行交际。学情分析：四年级学生处于小学阶段的中年级段，正好处在从低年级向

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所属课文：Lesson 8 Do you have a ruler?

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2018-04-26 17:58:00

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学校：洛阳市涧西区天香小学

Lesson 8 Do you have a ruler?教学设计及教案分析

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关键词：Lesson 8 Do you have a …教学设计及教案分析

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小学英语四年级下册科普版

Lesson8 Do you have a ruler? 教学设计

---梁晓飞

教学目标：

学生能听懂、理解对话，并能用所学语言进行交流。

学生目标：

掌握主要的交际用语，并进行交际。

学情分析：

四年级学生处于小学阶段的中年级段，正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候的四年级开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。四年级孩子开始形成自我评价的意识，但是，这种自我评价在很大程度上还依赖于别人的评价，所以对孩子的欣赏和鼓励仍然是孩子

进步的关键。

教学重点：

单词：ruler、long、short、use. 句子：

---Do you have a ruler? ---Yes,I do. 教学难点：

---Can I use it? ---Sure,here you are. 教学过程：

Step1：导入

通过让学生画直线，导出尺子，再通过没有尺子引出所学话题Do you have a ruler? Step2:操作

1、

通过观看幻灯片发现两把尺子的大小不一，一把长，一把短，引出关键词long,short. 2、

学生通过听对话回答问题，了解本文的主要内容。

3、

听并跟读对话掌握每句话的语音语调，并进一步熟悉课文内容。

Step3:练习

1、

通过男女生分角色朗读，小组成员互读的形式练习对话。

2、

通过上台朗读和表演对话，进一步巩固所学对话。

Step4：拓展

通过创编对话，让学生达到学以致用的目的。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 8 Do you have a ruler?教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 8 Do you have a ruler?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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