资料摘要
8和9的组成 教学内容: 人教版小学数学教材一年级上册教学目标: 1、让学生在摆学具的过程中感受并观察8和9的组成与分解。2、培养学生的动手能力、观察能力和口头表达能力。3、通过小组活动，培养学生的团结合作品质，增强小组合作交流的意识。教学重点: 1.会有序地操作、有序地思考。 2.学生知道一个
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：8和9的组成
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 65
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2022-03-11 01:30:35
- 来源学校
- 学校：巧家县教师进校学校附属小学
8和9的组成优质课教案整理
未知
摘要：暂无摘要
关键词：8和9的组成优质课教案整理
正文
8和9的组成
教学内容: 人教版小学数学教材一年级上册
教学目标: 1、让学生在摆学具的过程中感受并观察8和9的组成与分解。
2、培养学生的动手能力、观察能力和口头表达能力。
3、通过小组活动，培养学生的团结合作品质，增强小组合作交流的意识。
教学重点: 1.会有序地操作、有序地思考。 2.学生知道一个数分成两个数可以有两种不同的表达。
教学难点
有序地掌握8、9的组成。
教学准备
学生准备9个圆片，五角星
教学过程
一、创设情境，激发兴趣
师:这节课我带来了好多同学们最喜欢的五角星，并将全部奖给表现最好的小朋友；想知道有几个吗？让我告诉你：比9个少，比7个多。”学生猜中后，故意先出示7个红五星，让学生数一数有几个了？7个再添上1个是几个啦？今天就让我们来学习8和9的组成。
学生看到五角星，情绪立即高涨起来，争先恐后地回答，齐声数数，对要学习的内容充满了好奇。
[设计意图]在新课引入时，采用了创设一个生活情境，让学生从数数就开始思考，其目的是让学生充分感受到数学就在我们身边，并提出问题，激发学生学习的兴趣。
二、实践操作，探究新知
1、师把8个红五星分抓在两手掌中，让学生猜猜左右手各有几个？猜中后亮出双手再来。
2、几次下来，学生的情绪一定很高，人人都会参与到这一游戏中来。
3、师：我们也一起来玩一玩，好吗？同学2人一组用学具玩这“猜数”游戏。
游戏要求：同桌进行游戏，猜中后，猜的同学及时记录下猜中的结果，然后交换再来。就这样，并适时把猜中的结果记录下来。
［设计意图］：每位学生都在“玩”中多次体验着8的组成。（即8的组成）。
4、汇报结果。同桌展示各种不同的记录结果，引导整理得出8的组成. ［设计意图］：教师是把学习的权力真正交给学生，让他们自主探究，体验方法的多样化。引导学生自主发现规律。（重点强调：8可以分成1和7，8可以分成2和6，8可以分成3和5，8可以分成4和4。）教师板书
5、在给表现好的同学奖励红五星时，要求他们能用8的组成说说：
师：8颗红五星奖给你们几个同学后，还剩下几颗？或老师只剩下几颗了，刚才已有几个同学奖得了红五星？
［设计意图］：让学生经历一个从具体到抽象的过程。
6、9的组成。
（1）师：请同学拿出9个五角星，把它们分成两堆，有几种分法？（同桌合作，一个分，一个记录）
师巡视，并提示学生：探究出4种方法后，不用操作，想出另外4种方法。
（2）学生汇报，教师板书。
1
9 8 2 9 7 3 9 6 4 9 5 9 4 6 9 3 7 9 2 8 9 1
5 （3）重点讲解：9可以分成1和8。
7、师生共同小结：8和9的组成
三、反馈练习，方法应用
1、完成“想想做做”第1题
2、根据数的分与合，在四、梳理知识、总结升华
谈话这节课你有什么收获呢？你发现生活中有什么地方用到了8和9的组成？
里填数。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2022-03-11 01:30:35
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 65
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3240
来自：学校：巧家县教师进校学校附属小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：8和9的组成优质课教案整理是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《8和9的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。