百花园一板书设计及设计说明

课题

学习

目标

学习

重点

语文百花园一（1）

总第9 课时

二年级

备课人

范夏青

1．认识部首，初步建立部首的概念。

2．掌握部首查字典的基本方法。

帮助学生初步建立部首的概念。学习部首查字典的基本方法。

教师活动

一、激趣导学：

今天，老师带你们到语文百花园中的语

学生活动

调整与反思

海去畅游。

蓝蓝的大海，白色的海浪多美

1．课件出示大海、海浪。

啊！

2．课件出示带有以下汉字的浪花：

草红陈纷笑苍队笼附纱茫笔

你们看，浪花中有什么？（浪花中有汉字）

﹝采用情景导入，能激发学生学习情趣。﹞

二、合作交流：

认识部首。

1．读浪花中的汉字。

（有些字的偏旁相同。有“纟”的字，有“艹”的字，有的字，还有“阝”的字。）

2．把汉字按偏旁归类。

浪花里的这些汉字要跑出来和你们做朋友，请你们按偏旁让它们排好队，然后再读一读。

3．结合偏旁归类的课件，帮助学生建立部首的概念。

汉字中有很多偏旁相同的字。字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首。

如：“红、纷、纱”三个字都有“纟”，都归到“纟”部。“纟”就是部首。

4．照样子说出下面每组字的部首。

课件出示：

例：

村朵棉——（木）

吐吸员——（

）

汽流沙——（

）

仪似休——（

）

诉诗认——（

）

学习查字典。

在读课外书时，当你遇到不认识的字，用部首查字法就能查出它的读音。

1．课件出示P14中的小男孩和他说的话。

2．自由读查字典方法的提示。

“缓“这个字的读音他是怎么查

请你们读一读浪花中的汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发现了什么？`

（1）课件出示：纟：

艹：：阝

（2）让学生将浪花中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类，课件随着出示：

纟：红纷纱

艹：草苍茫

：笑笼笔

阝：阵队附

（3）按偏旁归类的顺序读一读。

﹝学生在一年级只认识汉字结构部件中的偏旁，还没建立部首的概念。认识部首是学习部首查字法的基础。因此在教学习查字典前，通过偏旁归类的练习，让学生初步感知什么是部首。﹞

指名读小男孩说的话。

小明学会了部首查字法，他要教我们这种查字典的方法。

四人小组边读查字典方法提示，边讨论部首查字的方法。说

出来的，请你们打开P13小声读读他告诉我们的方法。

第一步：确定要查字的部首，数数有几画，从部首目录中找到这个字的部首和页码。

第二步：在检字表中，找到这个部首，数清这个字除部首外还有几画，找到它在字典中的页码。

第三步：按页码在正文中找到要查的字，看拼音读出这个字的读音。

课件出示P13中小女孩和她说的话。

现在我们学会了部首查字法。小梅也学会了，听听她说些什么？

三、练习检测

课件出示“铺、笼、绕、羞、隆”五个生字。

铺

笼

绕

羞

隆 四、总结拓展：

让学生用部首查字法查找自己的姓。找到后让同桌小伙伴看。

请学生拿出自己喜欢的课外书，从书中找出不认识的字，用部首查字法找到它的读音。

说自己知道了什么。提出不懂的问题，共同探讨。

学生交流汇报，教师相机指导。

请一组学生代表说查“缓”字的方法。其他学生边听边动手查字典，教师边总结出方法。

指名读小梅的话。

让学生用部首查字法查字，一边查一边填表。

字部首在检字表的哪一页除去部首还有几画在字典哪一页读音

集体反馈。

﹝让学生在独立查这五个生字的过程中，逐渐掌握这种查字典的方法。﹞

学生初步掌握了部首查字法后，教师创设查自己的姓和课外书中不认识的字的实践活动，这样既巩固了部首查字的方法，又激发了学生查字典的兴趣，同时使学生进一步认识到部首查字法的用处

板书设计：

查字典

第一步：确定要查字的部首，数数有几画，从部首目录中找到这个字的部首和页码。

第二步：在检字表中，找到这个部首，数清这个字除部首外还有几画，找到它在字典中的页码。

第三步：按页码在正文中找到要查的字，看拼音读出这个字的读音。

总第10课时

二年级

备课人

范夏青

课题

语文百花园一（2）

学习

目标

学习

重点

1、读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。

2、了解多音字，会用多音字组词。

3、背一背古诗《秋浦歌》。

在读、记、背中扩大积累。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、激趣导学：

这节课我们继续到乐园里去玩。看谁

玩得最高兴。那我们先来玩玩查字典的学生按步骤查字典，看谁查游戏吧！

查字典：

注

声

古

二、合作交流：

小黑板出示：

1、

注目、祖母

2、

古迹、估计

3、

名胜、名声

学习《秋浦歌》

1、

自由朗读

2、

指名读

3、介绍作者：李白

李白创作了秋浦歌，共十七首，教材先的是其中第十五首。

4、

学生提出不理解的问题，小组内讨论。

5、

教师点拨不理解的地方。

律。

7、

指导背诵。

8、

小结。

读词语，辨字音

1、出示词语：

乐园

进行

爱好

多少

生长

乐曲

银行

好看

少年

漫长

说诗的意思：头上的白发有三千丈那么长。照镜子时，发现不知从什么时候染上了秋霜一样。

请大家朗读这首诗歌。

自己练习朗读，指导学生把字音读准。

你发现了什么？（声调不同，写出来的词也不同。）

的又对又快。

6、

指导朗读，读出诗的节奏和韵开始两鬓都要变白了，就像

2、指名读。

4、让学生说一说每个读音组成的其他的词语。

5、同桌读。

三、练习检测：

背诵《秋浦歌》

《古诗二首》

按原文填空：

指名说

同桌说

让学生读一读课本上的几个“中国之最”，并把他们收集到收集本上。

自由练习背诵

指名背

分组检测

指名再背

自由练习背诵

指名背

分组检测

指名再背

先口头填再写下来。

3、指名一黑板上注音，再读一读。

学生到黑板上注音。

果园里，苹果的脸（ ). 天苍苍，野茫茫（ ）。

飞流直下三千尺，（ ）。

日月谭（ ）,吸引（ ）中外游人。

四、总结拓展

作业：

背《秋浦歌》。

板书设计：

语文乐园一

池上

白居易

一群娃娃撑着小船去偷偷采摘白莲花玩儿，他们不知道要遮掩自己的踪迹，没有想到浮萍被小船荡开，却留下了一道长长的水路。

课题

语文百花园一（3）

总第

11课时

二年级

备课人

范夏青

学习

目标

学习

重点

1、让学生讲一讲自己的暑假生活，体会暑假生活的乐趣，和大家一起分享快乐。

2、训练学生的听话说话能力，并把自己说的写下来，注意语句连贯、通顺。

能够说一段意思连贯完整的话

教师活动

学生活动

调整与反思

一、

激趣导学：

两个月的暑假生活就过去了，你在暑同学自己思考讨论。

假里过得快乐吗？

同桌互说，小组讨论。

你有什么有趣的事儿告诉大家？你指名汇报。

想知道同学们的趣事吗？

今天我们的口语交际的题目就是“说

说我的暑假生活”。

二、合作探究：

引导倾听：

提出本次说话的倾听要求：

说话要求：

3、态度自然大方，声音洪亮。

（教师以书中学习小伙伴4、语言通顺明白，表达清楚。

的开头语，启发学生先把自5、说事情要把事情说完整。

己要说的事用一句话完整（教师以书中学习小伙伴的开头语，地概括下来，然后再根据学启发学生先把自己要说的事用一句话生要说的内容做到具体的完整地概括下来，然后再根据学生要知道。）

说的内容做到具体的知道。）

听话要求：

认真倾听，有问题可以提问。

说一说

1、看图，指名说说他们的话。

2、分组说说自己的暑假生活。

指名在班内说，教师指 3、指多名学生说一说。

出其优缺点，引导本次口交流汇报

语交际的注意事项。

1、

指名在班内说，教师指出其组内互相交流，力争为每优缺点，引导本次口语交际个学生创造说话的机会。

的注意事项。

小组派代表打擂台。

2、

组内互相交流，力争为每个激励方式：

学生创造说话的机会。

3、

小组派代表打擂台。

激励方式：

1、评选最佳选手，颁发“能说会评选最佳选手，颁发“能说

道”小奖章。

会道”小奖章。

2、给小组优秀的录音，配乐播放。

给小组优秀的录音，配乐播3、推荐给校广播站。

放。

推荐给校广播站。

三、练习检测：

写一写

1、大家说了那么多，能不能写下来

呢？

2、学生练习写话，教师巡视指导。

3、同桌互相读一读，改一改。

4、师讲评学生的习作。

5、修改作文并抄写

认真听找优点和缺点。

6、读优秀作文：

四、总结拓展

同学们的暑假过得很有意义，下节课我们继续说。

板书设计：

我们的暑假生活

说事件

说重点

说表达