C教案推荐

Unit4 My home Part A Let’s spell

本课时是新PEP教材四年级上册Unit4 《My home》A部分中的第三课时，本课时主要学习双元音u-e发音。在此之前已经学习过教材分析

a-e, i-e, o-e, 的发音规则。本节课目的是通过语音教学，帮助学生识记音图，听音判断音图并尝试拼写，逐步培养学生见词能读、听音能写的能力。

1.四年级的小学生活泼好动，小学英语课堂进行任务型活动教学能直接激发小学生对语言学习的兴趣。

2.对于四年级的学生来说，仅靠兴趣教学是不够的，还要在小组活动中培养学生的存在感与荣誉感，增加学生的自信心，保持英语学学情分析

习的积极性。

3、学生在学习本课之前已具备的语音音图：如a—e

o—e

i—e ,在此基础上，让学生根据旧知识，学习新知识，掌握更多音图，掌握听音能写的技能。

1.能辨出音图u-e,并掌握音图的发音。

2.能根据音图u-e尝试拼读出不认识的单词。

教学目标

3.能够听音判断出音图u-e，并尝试写出单词。

4.能积极大胆的发言，说出自己的观点，为小组争光。

教学重点

教学难点

教学方法

培养学生能够听音判断音图，通过分析音图来尝试读出单词，以及听音根据音图尝试写出单词，这些技能对于学生以后基础英语的学习都是有极大帮助的。

根据u-e发音规则，听音拼写单词。

讲授法、练习法、启发法

教学过程

Step1. Warm-up.

1

（1）

Greeting T:Hello, boys and girls. S:Hello, Miss Liu T: How are you? S: I’m fine. Thank you. （2）

let’s do (AEIOU韵律操) （3）

由本节课串联人物cute cubes被huge cubes欺负，我们一起去帮助他，我们得到一个箱子，箱子里的宝贝能帮助我们打败huge cubes , 为了打开箱子我们必须得到三把钥匙，引入闯关。

Round 1（得到第一把钥匙）

Say the words T: Can you read them ? cake face a-e /ei/ cat /æ/ bike kite i-e /ai/ pig /i/

coke home o-e /əʊ/ dog /ɔ/

cut duck /Λ/

T: How about “ u-e ”? Guess. S: /ju:/ (3) Listen to the chant One cute cat uses two two balls Two cute cats use three three balls

2

Three cute cats use four four balls Four cute cats use five five balls Step2.Presentation T：In this chant, how many u-es do you see ? Circle the words with u-e. S：two, cute and use S: cute /kju:t/ --- ute / ju:t/ ----- u- e /ju:/ T: 播放u-e教学视频，同学们跟读。

Step3.Practice Round 2 spell the words （得到第二把钥匙）

（1）T：拿出辅音字母卡，练习将u-e与不同的辅音拼读。

S：Read these syllables quickly : ube / ude / ute / upe /uke S : I can read the new words : pute bute dute duke …(work in groups) 小组活动四人一组，分别是A,B,C,D.其中A负责组织大家有序进行活动，B负责记录大家一起拼出的单词，C,D负责发言。

T:走入学生之中，具体帮助个别学生个别单词的拼读

S: 每位小组成员完成自己相应的任务。

Round 3 Write the words（得到第三把钥匙）

3

（2） T：This time , listen carefully and try to write the word you heard: /ju:z/ who says /ju:/ S: u-e T：Yes, so we write u-e first .(先写u-e在四线三格内) who says /z/ ? S: S (三年级已学辅音字母发音) T: Where is S ? In the front ? At the end ? S: No. It’s in the middle (教师提示单词) 老师做示范，接着邀请同学到讲台做示范，最后小组合作每人念一个单词其他三位同学用字母一起拼出单词。

完成任务打开箱子得到一个起重机，但是怎么使用它呢，通过观看故事得出答案。

Step4.

Improving （1） T: watch the story and answer four questions? 1.

How to use the crane? 2.

When is it? 3.

Who are they? 4.

Why does he do that? (帮助同学们梳理故事内容，为接下来故事填空做铺垫。) T: Fill in the blanks. (2) T: let’s check answers.

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五、Homework 1.Reading p40 for three times. 2.Writing down the words in P40,each for five times

六、Blackboard Design Unit4 My home Let’s spell c b t m f k s p d l q

u-e

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