C教学实录与评析

Unit 6 Meet my family!

Unit 6 family! 课题

C Story time Meet my 本模块第 6 课时

授课

日期

课型

新 授

学习内容：

学习目标: 1.能听、说、读、写四会单词cook,teacher,taxi driver,baseball player. 2.能用所学英语介绍自己的家庭成员并描述人物特征。

3.了解C部分故事内容。

4.能借助图片读懂Story time中的故事。

学习重点：单词cook,teacher,taxi driver,baseball player的拼写。 学习难点：

1，I’m going to be a… 2，能借助图片读懂Story time中的故事。

教具准备： 1．图片 cook,teacher,taxi driver,baseball player ] 2．教材相配套的ppt 3．单词卡片

教学过程

一

热身／复习（Warm-up/Revision） 1．口语练习：How are you? Fine,thany you. Nice to meet you.等 复备栏

2．进行英汉翻译练习，复习学习过的人称及职业名称教师对

表现出色的应即使给予奖励。 [来源:学§科§网]

3教师：I’m a teacher , but you are students now. What

are you going to be?(教师指着图片提示学生：Are you going

to be a driver?) 引导学生说出：I’m going to be a…

4．教师可根据学生的实际情况扩展一些职业词汇：public

servant , businessman / businesswoman, soldier, tailor,

architect, waiter/waitress, journalist, carpenter. 二

呈现新课

（Presentation）

教学 C Story time

1．教师先播放第一个视频，然后出示表示爸爸和他的职业

的单词卡让学生认读，并贴在黑板上。 2．学说以下句子：

Welcome to my home. Look at these photos. These are photos of my family. 3.依次展示叔叔，爷爷，Zip以及他们的职业。

4．教师播放视频，学生模仿角色的语音，语调学说故事。

5，鼓励学生分角色表演。

三

趣味操练

（Practice） 1．角色扮演

分别找故事里的人物上台带上头饰，有感情的学说故事。

对表现好的予以奖励。

2．完型填空。 教师将对话里的重点单词空出，然后让同学们填在纸上，并让学生分别讲解。 四

扩展延伸（Add-activities） 展示老师自己以及自己家庭的照片，教育同学们要爱自己的家，爱自己的家庭。

板书设计：

[来源:学科网]

Unit 6 Meet my family! ] father,uncle,grandpa,Zip cook,teacher,taxi driver,baseball player

教 本课时的Story time延续了本单元的主要教学内容，即学习称谓和职业，这就使

] 得学生运用已学知识基本上就能通读这则小故事，在教学中，教师简单讲解故事后，放手让学生独立阅读故事，借助图片学生基本都读懂了这个故事。然后让学生观看故事视频，边跟读边再次理解故事。

后

记

年 月 日