C教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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Unit 1 My classroom Part C 教学过程一、Warm-up & Revision 1.Free talk: What’s in the classroom? 2.复习Unit 1的句型，两人一组问答。S1:Good morning/afternoon. S2:Good morn

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-27 19:29:00

来源学校

学校：东莞市厚街道明外国语学校

C教案设计（一等奖）

未知

2018-04-27 19:29:00

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关键词：C教案设计（一等奖）

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Unit 1 My classroom Part C 教学过程

一、Warm-up & Revision 1.Free talk: What’s in the classroom? 2.复习Unit 1的句型，两人一组问答。

S1:Good morning/afternoon. S2:Good morning/afternoon. S1: Look!What’s in the classroom? S2:One blackboard,many desks and chairs. S1:Where is the book? S2:It’s on the desk.

批注

二、Presentation & Practice

（1）教师先播放一段录音，让学生认真听，初步感知对话。

（2）教师向学生展示一幅story time的图片，让学生猜测对话内容。

（3）划分对话内容。把story分成6parts 学习。

Part1：Zip:Oh! There’s a bee in our classroom. Part2: Zoom:Where is it? Rabbit: Look! It’s on the light. Part3: Zoom: Where is it now? Zip: It’s on the fan. Part4: Zoom: Look! It’s on the wall now. Zip: Yes. Part5: Goat:What’s this? Zoom: It’s a bee. Goat: No,it’s a blackboard. Part6: Rabbit:There’s a bee on the blackboard. Goat: Ah, yes. It’s really Is a bee.

通过划分，将故事的难度降低。

分角色朗读，增加趣味性，切身感受人物情感。

通过创编，加深巩固。并且能锻炼学生的再创造能力。

（5）请同学们上台Role play 每一part的内容。

（6）改编story：把bee、light、 fan、 wall挖空，让学生们自

己填词。（小组讨论）

（7）展示学生们创编的story。

通过“评一评”（8）评一评：哪个小组改编的故事最有趣？

锻炼孩子们的表达能力以及审美能力。能够发出自己的见解。

（4）分角色朗读对话内容。

1.将书本的story讲给爸爸妈妈听。

Unit 2 My family There’s a bee in our classroom. 作业设计

2.把自己编的故事讲给爸爸妈妈听。

板书设计

Where is it? It’s...

关于本教案的常见问题

Q：C教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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